分析 根據題意和圖示分析可知:①表示光反應,②表示暗反應,③表示葡萄糖為底物有氧呼吸的第一階段,④表示有氧呼吸的第二、三階段,是丙酮酸的徹底氧化分解.其中a是氧氣,b是二氧化碳.
解答 解:(1)光反應中水分解成[H]與氧氣,故圖中物質a是O2.過程①光反應發生的場所是葉綠體,與a物質產生有關的色素分布在葉綠體類囊體薄膜.
(2)②過程表示暗反應,過程中發生的能量變化是活躍的化學能轉變成穩定的化學能,圖中生理過程的能量最終來源于太陽能.
(3)④過程表示有氧呼吸的第二、三階段,過程中a利用的具體部位是線粒體內膜.若無a供應,則此植物細胞進行無氧呼吸,呼吸的產物一般是酒精和二氧化碳.
(4)圖中有氧呼吸相關酶的分布場所是細胞質基質和線粒體,③和④所示生理活動的總反應式為C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量.
故答案為:
(1)O2 葉綠體類囊體薄膜
(2)活躍的化學能轉變成穩定的化學能 太陽能
(3)線粒體內膜 酒精和二氧化碳
(4)細胞質基質和線粒體 C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量
點評 本題以圖形為載體,考查了光合作用和有氧呼吸的過程及兩者的聯系.考查了學生識圖、析圖能力,運用所學知識分析和解決問題的能力.光合作用和呼吸作用過程是考查的重點和難點.光合作用合成有機物,而呼吸作用分解有機物.光合作用為呼吸作用提供有機物和氧氣,呼吸作用為光合作用提供二氧化碳和水.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③④ | B. | ①③④⑤ | C. | ①②⑥⑦ | D. | ①⑤⑥⑦ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
試劑 | 用途 | 加入試劑后是否加熱 | 顏色反應 | |
A | 雙縮脲試劑 | 檢測蛋白質和多肽 | 不需 | 紫色 |
B | 斐林試劑 | 還原性糖 | 需 | 磚紅色 |
C | 碘液 | 淀粉 | 不需 | 藍色 |
D | 蘇丹Ⅲ染液 | 檢測脂肪 | 需加熱 | 橘黃色 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 自然選擇學說是現代生物進化理論的核心內容 | |
B. | 新物種的形成大多需經過長期的地理隔離 | |
C. | 生物進化的實質是種群基因型頻率的定向改變 | |
D. | 共同進化存在于不同物種之間以及生物與環境之間 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | HC、HP可調節人體血漿的酸堿度 | |
B. | Na+、Cl-可參與維持人體血漿滲透壓 | |
C. | 人體長時間未飲水,抗利尿激素含量增加 | |
D. | 人體在劇烈運動狀態下,胰島素含量增加 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 甲和丁都是初級精母細胞 | |
B. | 乙和丙細胞中染色單體的數目為零 | |
C. | 圖中含同源染色體的細胞只有甲和丁 | |
D. | 丁細胞中染色體的互換區段內同一位點上的基因不一定相同 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2016屆廣東省江門市高三下學期周測(9)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為果蠅體內某個細胞的示意圖,下列相關敘述正確的是( )
A.圖中7和8表示性染色體,其上的基因都可以控制性別
B.圖中的染色體1、2、5、7 可組成一個染色體組
C.在細胞分裂過程中等位基因D、d 不一定發生分離
D.含有基因B、b 的染色體片段發生交換屬于染色體結構變異
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016安徽師范大學附屬中學高一下期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
每個細胞都有復雜的基因表達調控系統,使各種蛋白質在需要時才被合成,這樣能使生物適應多變的環境,防止生命活動中出現浪費現象。大腸桿菌色氨酸操縱子(如圖)負責調控色氨酸的合成,它的激活與否完全根據培養基中有無色氨酸而定。下列說法錯誤的是
A. 色氨酸操縱子的調控是通過影響基因轉錄過程實現的
B. 色氨酸的作用是阻止阻遏蛋白與某些區域結合,從而導致色氨酸合成酶基因的轉錄受阻
C. 基因表達的調控除了圖示作用機理外,還可通過調控翻譯過程實現
D. 當培養基中無色氨酸時,阻遏蛋白不能阻止RNA聚合酶與啟動子區域結合,色氨酸合成酶能被合成
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com