A. | 換用高倍物鏡前應先提升鏡筒,以免鏡頭破壞玻片標本 | |
B. | 實驗者若選用目鏡15×和物鏡40×組合觀察,則像的面積是實物的600倍 | |
C. | 若每次操作都未調節目鏡,看到清晰物像時物鏡離裝片最遠的是④ | |
D. | 若視野中有暗有明,則可能是反光鏡上有污物 |
分析 顯微鏡的放大倍數是將長或者是寬放大,顯微鏡放大倍數=目鏡放大倍數×物鏡放大倍數.
顯微鏡放大倍數越大,細胞數目越少,細胞越大;反之,放大倍數越小,細胞數目越多,細胞越。
由低倍鏡換用高倍鏡進行觀察的步驟是:移動玻片標本使要觀察的某一物象到達視野中央→轉動轉換器選擇高倍鏡對準通光孔→調節光圈,換用較大光圈使視野較為明亮→轉動細準焦螺旋使物象更加清晰.
解答 解:A、換用高倍物鏡前不能提升鏡筒,只能轉動轉換器,換上高倍鏡,A錯誤;
B、實驗者若選用目鏡15×和物鏡40×組合觀察,則像的長或寬是實物的15×40=600倍,B錯誤;
C、由圖分析可知放大倍數最大的是③、最小的是④,看到清晰物像時物鏡離裝片最遠說明放大倍數最小,應該是④,C正確;
D、若視野中有暗有明,則可能是裝片上的物體厚度不均勻或對光不好,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查了顯微鏡的工作原理和操作等方面的知識,要求考生能夠識記顯微鏡的放大倍數是將長或者是寬放大;明確換用高倍鏡時切忌不能旋轉粗準焦螺旋;識記物鏡離裝片最遠說明放大倍數最小,光圈最大說明放大倍數最大.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 獲得無子果實 | |
B. | 培育綜合多個品種優良性狀的新品種 | |
C. | 利用細菌生產胰島素 | |
D. | 培育從未出現過的新品種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 白花×白花,子一代全為白花 | |
B. | 高莖×矮莖,598棵子一代全為高莖 | |
C. | 長翅×殘翅,后代56只長翅,63只殘翅 | |
D. | 長毛狗×短毛狗,子一代4只都是長毛狗 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ATP和ADP的相互轉化保證了機體對能量的需求 | |
B. | 圖中兩次ATP的水解,后者能量可用于各項生命活動 | |
C. | 圖中兩次合成ATP,前者能量來源于光能且在人體細胞中不會發生 | |
D. | ATP由3個磷酸基團和1個腺嘌呤構成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 淀粉酶催化淀粉水解為葡萄糖 | B. | 吞噬細胞吞噬病原體的過程 | ||
C. | 葉肉細胞合成的糖運輸到果實 | D. | 細胞中由氨基酸合成新的肽鏈 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 左側生長素含量高,生長快 | B. | 生長素的運輸方式為主動運輸 | ||
C. | 生長素濃度高低依次是d>c>b>a | D. | 根部生長也會表現出頂端優勢現象 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 如圖可表示突觸小泡等各種膜結構 | |
B. | 靜息電位的形成可能與膜上的b物質有關 | |
C. | 假設這是突觸后膜,則突觸間隙位于圖示膜的上部 | |
D. | 興奮在神經纖維上的傳導和在神經元間傳遞時,生物膜的變化不同 |
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