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20．體液免疫中，能產生抗體的細胞是（　�。�
A．B淋巴細胞B．漿細胞
C．記憶細胞D．漿細胞或記憶細胞

分析 體液免疫過程為：
（1）感應階段：除少數抗原可以直接刺激B細胞外，大多數抗原被吞噬細胞攝取和處理，并暴露出其抗原決定簇；吞噬細胞將抗原呈遞給T細胞，再由T細胞呈遞給B細胞；
（2）反應階段：B細胞接受抗原刺激后，開始進行一系列的增殖、分化，形成記憶細胞和漿細胞；
（3）效應階段：漿細胞分泌抗體與相應的抗原特異性結合，發揮免疫效應．

解答 解：A、B淋巴細胞接受抗原刺激后，開始進行一系列的增殖分化，形成漿細胞，A錯誤；
B、漿細胞可以合成并分泌抗體，與抗原發生特異性反應，B正確；
CD、當同一種抗原再次進入機體時，記憶細胞會迅速增殖分化，形成大量的漿細胞，CD錯誤；
故選：B．

點評 本題主要考查體液免疫過程中的抗體的產生，意在強化學生對相關知識的識記與理解，難度不大．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．二位諾貝爾化學獎獲得者：英國科學家文卡特拉曼•拉馬克里希、托馬斯•施泰茨和阿達•尤納斯，構筑了二維核糖體模型來顯示不同的抗生素是如何抑制核糖體功能的．當今醫學上很多抗生素類藥物都是通過抑制病菌的核糖體來達到治療目的．根據以上材料，推測下列有關核糖體的說法中，不正確的是（　�。�
A．治療病菌感染所用的抗生素應該對人體的核糖體功能無抑制作用
B．可通過抗生素抑制核糖體功能達到治療甲型H1N1流感的目的
C．抗生素抑制了病菌核糖體的功能，病菌無法存活
D．抗生素可能是通過抑制核糖體的功能抑制了翻譯過程

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列有關生物體內遺傳物質的敘述錯誤的是（　�。�
A．神經元的細胞核中的遺傳物質是DNA
B．洋蔥內表皮細胞的細胞質中的遺傳物質是DNA
C．細菌中的遺傳物質主要存在于擬核中
D．病毒的遺傳物質是DNA和RNA

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．林蛙油是一種保健食品，蛋白質含量高達50%，可調節機體的免疫功能．為研究林蛙油對小鼠免疫細胞增殖和功能的影響，對小鼠免疫細胞進行離體培養并檢測，實驗結果如下（白細胞介素-2是一種淋巴因子）．下列相關敘述錯誤的是（　�。�
組別實驗處理白細胞介素-2含量（pg•mL-1 ）淋巴細胞增殖（%）吞噬細胞功能增強（%）
1細胞培養液21.200
2林蛙油+細胞培養液32.45.724.7
3林蛙油蛋白+細胞培養液40.69.146.2
4林蛙油蛋白降解+細胞培養液104.819.3109.1
A．設置第1組實驗的作用是對照
B．白細胞介素-2在體液免疫中能促進B淋巴細胞的增殖和分化
C．檢測指標“吞噬細胞功能增強（%）”“淋巴細胞增殖（%）”分別表明了非特異性免疫和特異性免疫的增強
D．根據實驗結果可知，第4組實驗中林蛙油蛋白降解為氨基酸后免疫調節效果最好

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列有關神經調節和體液調節的敘述，錯誤的是（　�。�
A．神經調節迅速、準確，作用時間短暫，但作用范圍比較局限
B．甲狀腺激素可以促進神經系統的發育，提高神經系統的興奮性
C．血液中較高濃度的O2可以刺激呼吸中樞，使呼吸加深加快
D．下丘腦可以將神經調節和體液調節緊密聯系起來

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．關于菊花的組織培養，以下說法正確的是（　　）
A．材料的年齡、保存時間的長短等都會影響植物組織培養的效果
B．對菊花莖段進行組織培養，必須添加植物激素才能成功
C．外植體經過再分化形成愈傷組織
D．在試管苗進行大田移植前，不需要光照處理

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．如圖表示三種結構或物質．下列相關敘述中，正確的是（　　）
A．①為離子通過細胞膜，其有隨機性并消耗ATP中的能量
B．②為吞噬細胞，能吞噬異物反映了其細胞膜具有選擇透過性
C．③為細胞核，核孔對物質的運輸具有選擇性
D．用呼吸抑制劑處理細胞，可影響①所示過程，不影響②所示過程

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．某種酶的活性與溫度的關系如圖所示．請回答一組相關的問題．
（1）可以將單位時間內產物的增加量作為酶活性高低的指標．
（2）在t1和t5的溫度環境中，該酶的活性都極低．這兩種環境中酶結構上的主要區別是溫度達到t5時酶的空間結構被破壞．
（3）已知經過t2溫度處理的該酶，當溫度提高到t3時，其活性隨著提高；但不知道經過t4溫度處理的酶，當溫度降低到t3時，其活性是否可以恢復到較高水平．請完成以下實驗設計，對后一個問題進行探究．
①取3支試管，編號為A、B、C，各加入適宜濃度的該酶溶液1mL．將A和B設為對照組，分別在溫度為t3、t4水浴裝置中保溫10min；將C作為實驗組，其溫度處理應是先在t4中水浴保溫5 min，然后再轉移到t3中水浴保溫5 min．
②另取適宜濃度的反應物溶液各2mL，分別加入a、b、c的三支試管中，依次在t3、t4、t3溫水中保溫5min．
③分別將a、b、c中的溶液對應加入A、B、C內，振蕩搖勻后依次在各自溫度環境中保溫10min，檢測各試管中產物的量，記錄，比較．
④結果預測與分析：
如果C的產物量接近于A而明顯多于B（或者C的產物量多于B而少于A），則說明隨著溫度由t4降低，該酶的活性可以恢復；
如果C的產物量接近于B而明顯少于A，則說明隨著溫度由t4降低，該酶的活性不能恢復．
（4）本實驗需要控制的無關變量有酶溶液的量、底物的量、PH、保溫時間．（至少寫2點）．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東省高一6月（第三次）月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一般在幼果生長時期，含量最低的植物激素是（ ）

A．生長素 B．赤霉素 C．乙烯 D．細胞分裂素

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