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10.如圖方框內為某池塘生態系統的主要食物鏈(括號內數值表示一年內該營養級生物同化的總能量,單位為J/(cm2•a).據圖回答問題:
(1)該生態系統中的生產者是浮游植物.該圖沒有顯示出的生物成分是分解者.
(2)由圖可知,下一個營養級不能得到上個營養級的全部能量,原因包括①②③(填序號).
①各營養級生物體內的大部分能量被呼吸作用消耗、谝欢螘r間內暫時“未被利用的”③少數能量被分解者利用
(3)能量從第一營養級傳遞到第二營養級的效率是18.52%,能量流動的特點是單項流動、逐級遞減.

分析 據圖分析:圖中食物鏈共有3條,分別是:浮游植物→甲類浮游動物→雙翅目幼蟲→太陽魚→鱸魚,浮游植物→甲類浮游動物→太陽魚→鱸魚,浮游植物→乙類浮游動物→太陽魚→鱸魚.物質循環和能量流動的渠道是食物鏈和食物網.各營養級的同化能的去向是:呼吸作用消耗,流入下一營養級,流向分解者,未被利用.

解答 解:(1)圖中浮游植物為該生態系統中的生產者,圖中含有消費者,但是沒有 分解者.
(2)在生態系統中下一個營養級不能得到上一個營養級的全部能量,因為部分能量被分解者利用、各營養級生物體內的部分能量被自身呼吸作用消耗、上一個營養級的部分能量未被下一個營養級利用(即下一營養級只捕食了上一營養級的部分生物).故選:①②③.
(3)能量從第一營養級傳遞到第二營養級的效率為(600+900)÷8100×100%=18.52%.能量流動的特點是單項流動、逐級遞減.
故答案為:
(1)浮游植物 分解者 
(2)①②③
(3)18.52% 單項流動   逐級遞減

點評 本題主要考查生態系統的營養結構和能量流動及生態系統的穩定性等知識,意在提高學生相關知識點的識記與理解能力.

練習冊系列答案
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20.為了探究不同環境下生長素對植物生長的影響,設計了如下實驗:裝置A花盆側放在某一光照強度的地方;裝置B花盆側放在一個不透光的木箱內;裝置C花盆擺放在一個有小孔的木箱中(G、E,G′、E′表示近地側,L、F,L′、F′表示遠地側).請回答下列問題:

(1)上述實驗結果可以看出,生長素具有使根向地彎曲生長的作用,其原因是:G側的生長素與L側相比多(多、相等或少),其生長素的作用是抑制.
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(3)在裝置C中,若固定光源位置,讓花盆和木箱一起繞d軸勻速轉動,則一段時間后,箱內幼苗的生長狀況是彎向小孔生長.

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18.下列有關ATP和蛋白質的敘述,正確的是( 。
A.ATP中的“A”與構成DNA、RNA中的堿基“A”是同一種物質
B.ATP中的能量可來源于光能和化學能,不可以轉化為光能和化學能
C.酶的基本單位是氨基酸
D.蛋白質的功能特性是由組成該蛋白質的氨基酸的種類、數量和蛋白質的空間結構等決定的

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5.血糖平衡的主要意義是( 。
A.合成肝糖原,為肝臟活動提供能量
B.轉化為非必需氨基酸,合成蛋白質
C.轉變為脂肪儲存能量
D.保證人體各種組織和器官的能量供應

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15.圖示為早期胚胎發育某一時期的示意圖.下列敘述正確的是(  )
A.此圖表示囊胚,囊胚進一步擴大將會導致透明帶破裂,這一過程叫卵裂
B.③為內細胞團,將來發育成胎膜和胎盤
C.進行胚胎移植時,必須選用該圖所示時期的胚胎
D.此時期的胚胎既可以進行胚胎分割,也可以進行性別鑒定

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2.下列關于生物大分子的敘述錯誤的是( 。
A.經100℃處理的蛋白質,處理前后肽鍵數不改變
B.在小麥細胞中由A、C、T、U四種堿基參與構成的核苷酸的種類有6種
C.核酸中的N存在于堿基中,蛋白質中的N主要存在于肽鍵中
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17.下列關于抗體的敘述,錯誤的是( 。
A.抗體的本質是蛋白質
B.抗體是由漿細胞產生的
C.抗體的作用體現了蛋白質具有免疫功能
D.抗體參與非特異性免疫

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17.創立細胞學說的科學家是( 。
A.達爾文B.施萊登和施旺C.袁隆平D.鄒承魯

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