分析 據圖分析:圖中食物鏈共有3條,分別是:浮游植物→甲類浮游動物→雙翅目幼蟲→太陽魚→鱸魚,浮游植物→甲類浮游動物→太陽魚→鱸魚,浮游植物→乙類浮游動物→太陽魚→鱸魚.物質循環和能量流動的渠道是食物鏈和食物網.各營養級的同化能的去向是:呼吸作用消耗,流入下一營養級,流向分解者,未被利用.
解答 解:(1)圖中浮游植物為該生態系統中的生產者,圖中含有消費者,但是沒有 分解者.
(2)在生態系統中下一個營養級不能得到上一個營養級的全部能量,因為部分能量被分解者利用、各營養級生物體內的部分能量被自身呼吸作用消耗、上一個營養級的部分能量未被下一個營養級利用(即下一營養級只捕食了上一營養級的部分生物).故選:①②③.
(3)能量從第一營養級傳遞到第二營養級的效率為(600+900)÷8100×100%=18.52%.能量流動的特點是單項流動、逐級遞減.
故答案為:
(1)浮游植物 分解者
(2)①②③
(3)18.52% 單項流動 逐級遞減
點評 本題主要考查生態系統的營養結構和能量流動及生態系統的穩定性等知識,意在提高學生相關知識點的識記與理解能力.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ATP中的“A”與構成DNA、RNA中的堿基“A”是同一種物質 | |
B. | ATP中的能量可來源于光能和化學能,不可以轉化為光能和化學能 | |
C. | 酶的基本單位是氨基酸 | |
D. | 蛋白質的功能特性是由組成該蛋白質的氨基酸的種類、數量和蛋白質的空間結構等決定的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 合成肝糖原,為肝臟活動提供能量 | |
B. | 轉化為非必需氨基酸,合成蛋白質 | |
C. | 轉變為脂肪儲存能量 | |
D. | 保證人體各種組織和器官的能量供應 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 此圖表示囊胚,囊胚進一步擴大將會導致透明帶破裂,這一過程叫卵裂 | |
B. | ③為內細胞團,將來發育成胎膜和胎盤 | |
C. | 進行胚胎移植時,必須選用該圖所示時期的胚胎 | |
D. | 此時期的胚胎既可以進行胚胎分割,也可以進行性別鑒定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 經100℃處理的蛋白質,處理前后肽鍵數不改變 | |
B. | 在小麥細胞中由A、C、T、U四種堿基參與構成的核苷酸的種類有6種 | |
C. | 核酸中的N存在于堿基中,蛋白質中的N主要存在于肽鍵中 | |
D. | 氨基酸的種類的空間結構和種類決定了蛋白質功能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 抗體的本質是蛋白質 | |
B. | 抗體是由漿細胞產生的 | |
C. | 抗體的作用體現了蛋白質具有免疫功能 | |
D. | 抗體參與非特異性免疫 |
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