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【題目】如圖表示在一個 10 mL 封閉培養體系中酵母細胞數量的動態變化,關于酵母細胞數量的敘述,正確的是(

A.種內競爭導致初始階段增長緩慢

B.可用數學模型Nt=Noλt表示

C.可用取樣器取樣法計數

D.K值約為120 000

【答案】D

【解析】

分析圖形:圖示為酵母菌種群增長的"S"增長曲線,第50小時達到最大值,K值為12000/mL×10mL=120000個,據此答題。

A、種群初始階段增長緩慢是由于酵母菌種群在培養初期需經過一段的調整適應,A錯誤;

B、“S”增長曲線的種群增長速率先增大后減小,不能用數學模型Nt=Noλt表示,B錯誤;

C、取樣器取樣法計數用于物種豐富度的調查,C錯誤;

D、K值為12000/mL×10mL=120000個,D正確。

故選D。

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示高等植物體內某些生理過程。據圖分析,下列說法正確的是(

A.Ⅰ階段生成ATPNADPH所需要的能量可以是光能也可以是化學能

B.③和④過程進行的場所分別是葉綠體基質和細胞質基質

C.Ⅰ、Ⅱ階段所示的過程是生態系統賴以維持的重要基礎

D.④、⑤過程可發生在同一個體不同部位的組織細胞中

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】用R型和S型肺炎雙球菌進行實驗,其過程和結果如圖所示。據圖分析可知

A. RNA是轉化因子 B. 莢膜多糖具有生物活性

C. DNA是轉化因子 D. DNA是主要的遺傳物質

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【題目】下列是哺乳動物細胞分裂示意圖,請據圖回答

1)圖中沒有同源染色體的是_________________

2)圖B中所示細胞正處于_______________分裂,此時細胞內含有的染色體數、姐妹染色單體數、DNA分子數依次為___________________

3)圖C所示細胞正處于________分裂,該物種體細胞染色體數為_______條。

4)圖A細胞分裂完成后形成的生殖細胞是________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為某高等植物葉肉細胞亞顯微結構模式圖,相關敘述不正確的是

A. 圖中能產生ATP的結構有1、2、5

B. 結構1不能將葡萄糖分解成二氧化碳和水

C. 結構3可能與組成核糖體的物質的合成有關

D. 可用甲基綠和吡羅紅混合染色劑對該細胞染色,觀察DNA和RNA在細胞內的分布

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】有機物X、Y、M(M為乙酸)的轉化關系:淀粉→X→Y乙酸乙酯,下列說法錯誤的是( )

A. X可用新制的氫氧化銅檢驗

B. 由Y和M制取乙酸乙酯時可用飽和NaOH溶液來提純

C. 由Y生成乙酸乙酯的反應屬于取代反應

D. 可用碘的四氯化碳溶液檢驗淀粉是否水解完全

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】研究表明腎上腺可分泌一種鹽皮質激素醛固酮,其作用之一促進腎臟對Na+重吸收作用。某研究小組選取20只體重15g的雄性小鼠。實驗組(甲組)全部摘除腎上腺,對照組(乙組)不作任何處理。在實驗組小鼠身體恢復手術刀傷后,做如下實驗。

實驗一:從兩組中各取5只小鼠,分別飼養,給予充足的相同的食物和飲料(飲料包括清水和淡鹽水),一天后記錄飲水情況。

1飲水量較多的可能是___________(甲/乙)組小鼠,該組小鼠的生理變化有________。

ANa+重吸收減少,血漿滲透壓下降

BNa+重吸收正常,血漿滲透壓不變

C.抗利尿激素減少,尿量增加

D.血漿滲透壓不變,渴覺中樞興奮

2甲組小鼠飲水比例可能是 。

A.清水多于淡鹽水B.淡鹽水多于清水

C.淡鹽水與清水相同D.都有可能

實驗二:剩余的10只雄性小鼠,進行實驗二,實驗組和對照組各5只雄性小鼠。同時放入4℃的環境中,兩組小鼠的體溫變化如圖。

3圖中曲線___________表示甲組,原因是______________________。

4乙組小鼠體溫變化的原因是由體內的___________等激素共同維持的。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】尿黑酸尿癥是HGD基因缺陷導致的人類遺傳病。某患兒的父母表現正常,將他們的HGD基因測序后發現了兩個突變位點,如下圖所示。已知HGD基因不在Y染色體上,下列說法錯誤的是(

A.該實例體現了基因突變具有隨機性

B.可判斷出尿黑酸尿癥是常染色隱性遺傳病

C.患兒的一個HGD基因中存在兩個突變位點

D.患兒的父母再生一個正常孩子,不攜帶致病基因的概率為1/4

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【題目】如圖為人體的生命活動調節示意圖,以下敘述不正確的是(

A.血糖的平衡可通過A→C→D→F途徑進行調節

B.人的手被針扎時,其調節過程是通過A→B來實現的,屬于神經調節

C.體溫調節過程中的內分泌腺包括下丘腦、汗腺、腎上腺和甲狀腺

D.E過程具有使血液中的激素維持在正常的相對穩定水平的作用

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