A. | 96、8、9 | B. | 97、7、5 | C. | 97、8、6 | D. | 97、6、4 |
分析 脫水縮合過程中的相關計算:
(1)脫去的水分子數=形成的肽鍵個數=氨基酸個數n-肽鏈條數m;
(2)蛋白質分子至少含有的氨基數或羧基數,應該看肽鏈的條數,有幾條肽鏈,則至少含有幾個氨基或幾個羧基;
(3)蛋白質分子量=氨基酸分子量×氨基酸個數-水的個數×18.
解答 解:根據100個氨基酸中氨基有105個,羧基有103個,可知R基中氨基有5個,羧基有3個.所以由此合成的3條肽鏈中肽鍵數目、游離的氨基、羧基的數目分別是100-3=97個、3+5=8個、3+3=6個.
故選:C.
點評 本題考查蛋白質的合成--氨基酸脫水縮合,要求考生識記氨基酸脫水縮合的概念,掌握氨基酸脫水縮合的過程,能進行簡單的計算,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 耗氧量減少,體內酶活性不變 | B. | 耗氧量減少,體內酶活性升高 | ||
C. | 耗氧量增加,體內酶活性不變 | D. | 耗氧量增加,體內酶活性升高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中②過程可以發生染色體變異和基因突變 | |
B. | ①過程細胞的形態和數目均發生變化 | |
C. | AaBb的水稻單倍體育種培育出的二倍體水稻有兩種基因型 | |
D. | 圖中培養出的二倍體水稻的基因型為AABB |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因A能控制顯性性狀,a能控制隱性性狀 | |
B. | 兩者的堿基排列順序不同 | |
C. | 在減數分裂時基因A與基因a分離 | |
D. | A對a起顯性作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物細胞有明顯的固定的形態 | |
B. | 將紅細胞置于清水中,一段時間后發生溶血現象 | |
C. | 向某細胞中注入伊紅(一種大分子染料)后觀察發現細胞外始終呈無色 | |
D. | 顯微鏡下觀察到動物細胞具有明確的邊界 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1種說法正確 | B. | 2種說法正確 | C. | 3種說法正確 | D. | 4種說法正確 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 從進化上看,云杉比樺木高等 | B. | 從結構上看,樺木比云杉高等 | ||
C. | 生存斗爭無積極意義 | D. | 適者生存是通過生存斗爭實現的 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年遼寧省高二下學期6月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
我國是糖尿病高發國家之一,胰島素在臨床上的需求量非常大。如圖是該蛋白質的肽鏈結構示意圖(圖1中數字為氨基酸序號)及部分肽鏈放大圖(圖2),下列有關這種激素的敘述不正確的是
A. 從圖1可以判斷該蛋白質中含有兩條肽鏈,49個肽鍵
B. 據圖1分析該蛋白質形成過程中分子量共減少了888
C. 圖2所示對應的R基是①②④⑥⑧
D. 據圖2分析,該蛋白質中至少應含有4個—COOH、3個—NH2
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