A. | 動物可通過特殊的行為在同種或異種生物間傳遞信息 | |
B. | 生態系統中的信息傳遞和能量流動一樣都是單向的 | |
C. | “野火燒不盡,春風吹又生”體現了生態系統具有抵抗力穩定性 | |
D. | 熱帶雨林營養結構復雜,其穩定性很強 |
分析 1、生態系統中信息的類型
(1)物理信息:生態系統中的光、聲、顏色、溫度、濕度、磁力等,通過物理過程傳遞的信息.
(2)化學信息:生物在生命活動過程中,產生的一些可以傳遞信息的化學物質.
(3)行為信息:是指某些動物通過某些特殊行為,在同種或異種生物間傳遞的某種信息.
2、生態系統的穩定性:
(1)抵抗力穩定性:生態系統抵抗外界干擾并使自身的結構和功能保持原狀的能力.
(2)恢復力穩定性:生態系統在遭到外界干擾因素的破壞以后恢復到原狀的能力.
抵抗力穩定性的大小取決于該生態系統的生物物種的多少和營養結構的復雜程度.生物種類越多,營養結構越復雜,生態系統的抵抗力穩定性就越高;而恢復力穩定性則是生態系統被破壞后恢復原狀的能力,恢復力穩定性的大小和抵抗力穩定性的大小往往存在著相反的關系.
解答 解:A、動物可通過特殊的行為在同種或異種生物間傳遞信息,A正確;
B、生態系統中的信息傳遞是雙向的,B錯誤;
C、“野火燒不盡,春風吹又生”體現了生態系統具有恢復力穩定性,C錯誤;
D、熱帶雨林營養結構復雜,其抵抗力穩定性很強,但恢復力穩定性弱,D錯誤.
故選:A.
點評 本題考查生態系統的信息傳遞、生態系統的穩定性等知識,要求考生識記生態系統中信息的種類及信息傳遞的特點;識記生態系統穩定性的種類及影響因素,能結合所學的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | A | B | C |
濃度(mol•L-1) | 10-12 | 10-9 | 10-6 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 限制酶廣泛存在于各種生物中,尤其在微生物細胞中分布最多 | |
B. | 不同的限制酶識別不同的核苷酸序列 | |
C. | 限制酶能識別不同的核苷酸序列,體現了酶的專一性 | |
D. | 限制酶的作用只是用來提取目的基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 兩類細胞中8種核苷酸都含有C、H、O、N、P元素 | |
B. | 兩類細胞都有核糖體 | |
C. | 兩類細胞的DNA都與蛋白質結合 | |
D. | 原核細胞都沒有以核膜為界限的細胞核 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雙縮脲試劑含有兩種試劑,分別為0.1g/mL的NaOH溶液和0.05 g/mL的CuSO4溶液 | |
B. | 雙縮脲試劑是將3~4滴CuSO4溶液滴入2mL的NaOH溶液中混合而成的 | |
C. | 用雙縮脲試劑鑒定蛋白質時需隔水加熱 | |
D. | 雙縮脲試劑遇蛋白質會產生紫色的顏色反應 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年陜西西北大學附屬中學高二下期末生物卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示為生態養豬模式。從圖中可知該生態工程屬于( )
A.濕地生態恢復的生態工程
B.節水和廢水處理與應用的生態工程
C.小流域綜合治理與開發的生態工程
D.清潔及可再生能源系統綜合利用的生態工程
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