關于動物細胞融合的相關說法,不正確的是
A.動物細胞融合也稱細胞雜交,是指兩個或多個動物細胞結合形成一個細胞的過程 |
B.融合后形成的具有原來兩個或多個動物細胞遺傳信息的單核細胞,稱為雜交細胞 |
C.通過動物細胞融合技術獲得了能產生單克隆抗體的生物新品種 |
D.細胞融合技術突破了有性雜交方法的局限,使遠緣雜交成為可能 |
科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下圖表示某種離子跨膜運輸的過程,下列敘述不確切的是( )
A.圖中膜結構表示細胞膜 |
B.該離子跨膜運輸方式為主動運輸 |
C.該離子與膜上的載體蛋白結合具有專一性 |
D.膜上載體蛋白結合離子后其空間結構發生改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
圖甲表示四種不同的物質在一個動物細胞內外的相對濃度差異。通過圖乙所示的過程來維持細胞內外濃度差異的物質是
A.Na+ | B.CO2 | C.胰島素 | D.K+ |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
單克隆抗體技術在疾病診斷和治療以及生命科學研究中具有廣泛的應用。下列關于單克隆抗體的敘述,錯誤的是
A.特異性強、靈敏度高 |
B.與抗癌藥物結合可制成“生物導彈” |
C.體外培養B淋巴細胞可大量分泌單克隆抗體 |
D.由經免疫的B細胞與骨髓瘤細胞融合而成的雜交瘤細胞分泌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
有關花粉植株的形成,敘述錯誤的是
A.花粉可脫分化形成胚狀體階段,再發育成花粉植株 |
B.花粉可脫分化形成愈傷組織,再誘導分化成花粉植株 |
C.花期早期的花藥比后期的更容易產生花粉植株 |
D.花期后期的花藥比早期的更容易產生花粉植株 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
從混雜的微生物群體中選擇優良的單一純種的方法不包括
A.根據微生物對碳源需要的差別,使用含不同碳源的培養基 |
B.根據微生物對特殊營養物的需求,在培養基中增減不同的特殊營養物 |
C.根據微生物對抗生素敏感性的差異,在培養基中加入不同的抗生素 |
D.根據微生物耐熱性的不同,利用高溫、高壓消滅不需要的雜菌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
可以鑒定出分解尿素的細菌的方法是
A.以尿素為唯一氮源的培養基中加入二苯胺試劑 |
B.以尿素為唯一氮源的培養基中加入酚紅指示劑 |
C.以尿素為唯一氮源的培養基中加入蘇丹Ⅲ試劑 |
D.以尿素為唯一氮源的培養基中加入雙縮脲試劑 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下列關于糖的敘述,正確的是( 。
A.葡萄糖和果糖分子均有還原性 |
B.葡萄糖和麥芽糖可被水解 |
C.構成纖維素的單體是葡萄糖和果糖 |
D.乳糖可以被小腸上皮細胞直接吸收 |
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