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【題目】將三種植物生長調節劑：愛密挺（A表示）、碧護（B表示）和易豐收（Y表示）分別對花生進行播種前拌種（處理1）、開花期噴霧（處理2）及播種前拌種加開花期噴霧（處理3）三種模式處理，對照組為CK，結果如圖所示。下列敘述正確的是（ ）

A.該實驗探究的是植物生長調節劑種類與濃度對花生主莖高的影響

B.對照組花生主莖的生長不受植物生長調節劑等植物激素的影響

C.據圖可知播種前拌種加開花期噴霧處理花生對其主莖高的促進效果最好

D.僅采用播種前拌種處理花生以增加其主莖的高度則選擇愛密挺最為合適

【答案】C

【解析】

該實驗自變量：植物生長調節劑的種類及處理模式。據圖分析可知，只要加入植物生長調節劑，以任一種處理方式，均可促進主莖的生長；且對同一生長調節劑而言，促進作用：處理3最強，處理2次之，處理1最弱。

A、該實驗未探究植物生長調節劑濃度對花生主莖高的影響，A錯誤；

B、植物生長調節劑不屬于植物激素，且對照組花生主莖的生長也受植物內源激素的影響，B錯誤；

C、據圖可知每組中處理3的主莖高的值最大，即播種前拌種加開花期噴霧處理花生對其主莖高的促進效果最好，C正確；

D、僅采用播種前拌種處理花生以增加其主莖的高度最好選擇易豐收，D錯誤。

故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是兩種細胞的亞顯微結構示意圖。以下敘述正確的是(　　)

A. 與甲細胞相比，乙細胞特有的細胞器有⑧⑨⑩

B. 甲細胞中參與抗體合成和分泌的具膜細胞器有②③⑤⑦

C. 乙細胞所構成的組織可作為鑒定還原糖的理想材料

D. 甲、乙細胞中的⑦各具有不同的功能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖7，甲為某幼苗橫放一段時間后的生長狀況圖，乙為不同濃度的生長素溶液對植物不同部位所起的作用關系圖，丙為種子萌發過程中幾種激素的變化曲線圖。請回答下列問題：

（1）植物激素是由植物體內產生，能從產生部位運送到作用部位，對植物的生長發育有顯著影響的微量__________________．

（2）在根的向地生長、莖的背地生長、頂端優勢這三種現象中，能體現生長素作用具有兩重性的是____________________．

（3）圖甲中幼苗根部1側生長素濃度若為圖乙a點，則2側生長素濃度最有可能對應圖乙曲線的哪個點? ___________________；圖甲幼苗莖部4側生長素濃度若為圖乙n點，則3側生長素濃度最有可能對應圖乙曲線的哪個點？__________________________________．

（4）據圖丙分析，______________________和_________________________兩種激素對種子萌發起協同作用。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在被病原菌感染后，植物體內會引發一系列防御反應：合成水楊酸、發生超敏反應、合成植物抗毒素、木質素以及水解酶等，該過程有多種信號分子的調節（如下圖所示）。

（1）圖中，致病菌誘發植物產生抗病反應的信號是_____；在_____ （選填“富氧”或“缺氧”）的環境中有利于抗病性的提高。

（2）被感染的植物細胞，Ca2+通過_____ （選填“自由擴散”、“協助擴散”、“主動運輸”、“胞吞”）的方式進入細胞，進入細胞的Ca2+一方面與鈣調蛋白結合促進水楊酸的生物合成，另一方面，胞內Ca2+濃度的升高直接促進_____ 的合成，啟動并加快了一氧化氮的合成，進而為植物防御反應的發生提供必需的信號。

（3）當植物被害蟲危害后，感染部位會產生水楊酸（SA），后者能誘導植物釋放揮發性化學物質，以吸引害蟲的天敵，從而形成間接防御反應。該現象可說明生態系統的信息傳遞具有_____ 功能。該防御機制除可以減少農藥污染外，還能夠_____ ，提高生態系統的抵抗力穩定性。

（4）研究發現植物抗毒素只在植物被感染后才探測到，這說明植物體沒有儲存任何酶進行植物抗毒素的合成，抗毒素是植物體受到微生物感染后通過新的合成途徑迅速大量合成的，據此判斷，控制抗毒素合成的關鍵是_____ （選填“基因突變”“基因轉錄的啟動”或“翻譯的啟動”）。

（5）感染區域的細胞會產生活性氧等有毒物質，活性氧有助于被感染細胞的死亡或直接殺死病原菌。下列對這兩種細胞死亡的理解，恰當的是_____ 。（填寫編號）

①被感染細胞的死亡屬于細胞凋亡，直接殺死病原菌屬于細胞壞死

②被感染細胞的死亡屬于細胞壞死，直接殺死病原菌屬于細胞凋亡

③兩者均屬于細胞凋亡

④兩者均屬于細胞壞死

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蠶豆是云南重要的農作物。通過適當的措施減少氮肥的施用量，同時保證蠶豆高產是蠶豆種植業可持續發展的關鍵。科研人員進行了相關實驗，結果如圖：

請回答下列問題：

（1）請為該實驗擬定一個實驗題目：______________________。每天的光照時間是這個實驗的__________________________變量。

（2）根據實驗結果分析，既能減少投入又能保證蠶豆高產的最佳種植措施是_____________。

（3）參與蠶豆光合作用的色素中含量最多的是____________（填“葉綠素a”或“葉綠素b”或“類胡蘿卜素”）。

（4）從化合物合成的角度分析，適當增施氮肥能促進蠶豆增產的原因可能是： a______； b____

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】東方田鼠入侵澗庭湖地區后，對當地造成惡劣影響，連續多年調查種群數量獲得如下數據，請

時間（年）

0．5

1

1．5

2

2．5

3

3．5

4

4．5

5

數量（只）

105

107

106

108

107

1010

109

108

1012

1011

（1）可以利用_________法估算東方田鼠種群數量，分析數據可知，在東方田鼠入侵的最初幾年內種群數量呈_________形增長。

（2）克里斯琴認為：種群數量上升時，種內個體間的社群壓力會影響種群數量，其調節機制如下圖所示，請

①群壓力作用于下丘腦通過傳出神經作用于胰島B細胞，使其分泌的激素_______（增加、減少），導致東方田鼠低血糖、休克。

②社群壓力導致生長代謝障礙，從而_____細胞產生的抗體減少，抵抗力降低。

③社群壓力使垂體產生的_______減少進而影響生物的繁殖能力。

④綜上所述，種群數量過多時，可通過__________調節方式，直接影響種群的________，使種群數量減少。

（3）對于洞庭湖區的鼠患，有人主張投放高毒性的滅鼠藥，在短期內迅速殺死大量東方田鼠，你贊成這一方案嗎?請闡明你的觀點及理由________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】與陳稻米相比，新稻米煮出的飯口感和味道更好，我們可以用檢測稻米中過氧化物酶活性來對新稻米和陳稻米進行區分。過氧化物酶在有的前提下可將愈創木酚氧化形成紅褐色的四愈創醌。顏色的深淺與酶活性呈正相關。

愈創木酚四愈創醌（紅褐色）

（1）實驗目的：_________________________________________；

（2）實驗材料：新稻米、陳稻米（數量足夠）

試劑和用具：1%愈創木酚、1%過氧化氫、具塞試管、培養皿等。

（3）分析實驗步驟并完善實驗結果ab和實驗結論c：

甲試管

乙試管

步驟1

新稻米5g

陳稻米5g

步驟2

1%的愈創木酚10ml

步驟3

震蕩，靜置，倒掉溶液

步驟4

1%的過氧化氫溶液浸沒

步驟5

一段時間后，觀察

預期實驗結果

a_____

b_____

實驗結論

c_____

（4）糙米是稻谷脫殼后不加工或較少加工所獲得的全谷粒米，包含胚和胚乳等。含有更多的蛋白質、維生素、膳食纖維等。糙米需經過打磨（去除胚）后變成精米。研究發現利用同一批水稻打磨形成的糙米、碾白15s的低精度大米、碾白30s的高精度大米分別標記為甲、乙、丙組，重復上述實驗，結果乙組顏色最深，甲組次之，丙組顏色最淺，嘗試分析原因_______________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究人員以某過敏原刺激健康小鼠，建立過敏反應的小鼠模型。將這批小鼠分成四組，再用該過敏原刺激模型小鼠，誘發其過敏反應，誘發前的0．5h和誘發后6h，在B、C、D、E組小鼠外耳分別涂濃度為0%、3%、6%、9%的青蒿素乳膏，同時另設健康小鼠為對照組。誘發48h后取小鼠胸腺并稱重，計算胸腺指數，結果如圖。下列說法錯誤的是（ ）

A.胸腺是B淋巴細胞分化成熟的場所，其重量變化能反映機體免疫功能的狀態

B.過敏反應是由于機體免疫系統對過敏原存在免疫缺陷而導致的組織損傷或功能紊亂

C.B組小鼠的胸腺指數明顯高于A組，說明B組小鼠發生了對該過敏原的免疫應答

D.C、D、E組結果與B組比較，說明青蒿素具有抑制免疫的作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖曲線表示完全相同的兩個植物細胞分別放置在A、B溶液中，細胞失水量的變化情況。相關敘述不正確的是（ ）

A. 該實驗可選取綠色植物成熟的葉肉細胞來進行

B. 若B溶液的濃度稍減小，則曲線中b點左移

C. 兩條曲線的差異是由于A、B溶液濃度不同導致的

D. 6 min時取出兩個細胞用顯微鏡觀察，均可看到質壁分離現象

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