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人類對遺傳物質本質的探索經歷了漫長的過程,下列有關敘述正確的是

A.孟德爾發現遺傳因子并證實了其傳遞規律和化學本質
B.噬菌體侵染細菌實驗比肺炎雙球菌轉化實驗更具有說服力
C.格里菲思的肺炎雙球菌轉化實驗直接證明了DNA是遺傳物質
D.沃森和克里克提出在DNA雙螺旋結構中嘧啶數不等于嘌呤數

B

解析試題分析:孟德爾通過豌豆雜交實驗提出遺傳因子,并證實了其傳遞規律,沒有證實遺傳因子化學本質,A錯。噬菌體侵染細菌實驗用同位素標分別噬菌體的DNA和蛋白質,更能將DNA和蛋白質徹底分離,B正確。格里菲思的肺炎雙球菌轉化實驗證實加熱殺死S菌具有轉化因子,艾弗里肺炎雙球菌體外轉化實驗才證明了DNA是遺傳物質,C錯。沃森和克里克提出在DNA雙螺旋結構中嘧啶數等于嘌呤數,D錯。
考點:本題考查類對遺傳物質本質的探索相關知識,意在考查考生關注對科學、技術和社會發展有重大影響和意義的生物學新進展以及生物科學發展史上的重要事件能力。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:單選題

下列有關酶的敘述,不正確的是  

A.過酸和過堿均能破壞酶的結構使其失去活性
B.探究果膠酶的最適溫度時,底物和酶分別置于相同溫度處理后再混合
C.醋酸菌體中有作用于DNA的解旋酶
D.酵母菌的線粒體中有催化葡萄糖分解的酶

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

在豌豆粒中,由于控制合成淀粉分支酶的基因中插入外來的DNA片段而不能合成淀粉分支酶,使得豌豆粒不能合成淀粉而變得皺縮。此事實說明了(   )

A.基因是生物體性狀的載體 
B.基因能直接控制生物體的性狀 
C.基因可以通過控制酶的合成來控制生物體的性狀 
D.基因可以通過控制蛋白質的結構來控制生物體的性狀 

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

下列各項過程中,遵循“堿基互補配對原則”的有
①DNA復制    ②RNA復制     ③轉錄    ④翻譯     ⑤逆轉錄

A.①②③④⑤ B.①②③④ C.①②③⑤ D.①③④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

人的精子中有23條染色體,那么人的神經細胞、初級精母細胞、卵細胞中分別有染色體、染色單體的條數是

A.46、46、23;0、46、23 B.46、46、23;0、46、0
C.46、92、23;92、92、0 D.46、46、23;0、92、0

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

某同學在做“觀察蝗蟲精母細胞減數分裂固定裝片”實驗中,下列表述不正確的是

A.先在低倍鏡下依次找到減數第一次和第二次分裂中、后期的細胞
B.在高倍鏡下能觀察到染色體的形態、位置和數目
C.能觀察到減數第一次分裂中期有姐妹染色單體
D.能觀察到減數第二次分裂中期有同源染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

自然狀況下,雞有時會發生性反轉,如母雞逐漸變為公雞。已知雞的性別由性染色體決定。如果性反轉公雞與正常母雞交配,并產生后代,后代中母雞與公雞的比例是 

A.1∶0B.1∶2C.2∶1D.3∶1

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

下圖表示夏季晴天,某植物放在密閉的玻璃罩內一晝夜CO2的濃度變化,假設一晝夜5時日出,19時日落,假定玻璃罩內植物的生理狀態與自然環境中相同。用CO2測定儀測得了一天內該玻璃罩內CO2濃度變化情況,繪制成如圖的曲線,下列有關說法正確的是(   )

A.BC段較AB段CO2增加減慢,是因低溫使植物呼吸作用減弱
B.CO2下降從D點開始,說明植物進行光合作用是從D點開始的
C.FG段CO2下降不明顯,是因為光照減弱,光合作用減弱
D.H點CO2濃度最低,說明此時植物對CO2的吸收最多,光合作用最強

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

下圖表示真核生物細胞中部分結構和功能,下列與此相關的敘述,錯誤的是(   )

A.圖中物質A表示蛋白質,物質B表示磷脂
B.E的結構特點是上有一定的流動性
C.與細胞識別、信息傳遞有密切關系的物質在E的內外側都存在
D.與③、④、⑤功能有關的結構均具有單層的E結構

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