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12.現有兩個小麥品種,一個純種小麥性狀是高桿(D),抗銹。═);另一個純種小麥的性狀是矮桿(d),易染銹病(t).兩對基因獨立遺傳.育種專家提出了如圖所示的Ⅰ、Ⅱ兩種育種方法以獲得小麥新品種.問:

(1)方法Ⅰ與方法Ⅱ相比,前者的優勢在于明顯縮短育種年限.
(2)圖中①和④基因組成分別為DT和ddTT.
(3)(三)過程采用的方法稱為花藥離體培養;(四)過程最常用的化學藥劑是秋水仙素;(五)過程產生的抗倒伏抗銹病植株中的純合體占$\frac{1}{3}$.

分析 四種育種方法的比較如下表:

雜交育種誘變育種單倍體育種多倍體育種
方法雜交→自交→選優輻射誘變、激光誘變、化學藥劑處理花藥離體培養、秋水仙素誘導加倍 秋水仙素處理萌發的種子或幼苗
原理基因重組基因突變 染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種)染色體變異(染色體組成倍增加)
根據題意和圖示分析可知:Ⅰ為單倍體育種,Ⅱ為雜交育種,據此答題.

解答 解:(1)Ⅰ為單倍體育種,Ⅱ為雜交育種,前者可以明顯縮短育種年限.
(2)圖中①為配子,基因型為DdTt的F1減數分裂可產生4種配子(DT、Dt、dT、dt).因為①經過花藥離體培養和染色體加倍后形成DDTT,故①的基因型為DT;圖中④是由配子②染色體數目加倍而成,配子②是dT,所以④的基因型為ddTT.
(3)(三)過程為花藥離體培養;過程(四)是人工誘導染色體數目加倍,最常用的化學藥劑是秋水仙素;(五)過程產生的抗倒伏抗銹病植株基因型為ddTT和ddTt,其中純合體占$\frac{1}{3}$.
故答案為:
(1)明顯縮短育種年限
(2)DT        ddTT
(3)花藥離體培養秋水仙素      $\frac{1}{3}$

點評 本題考查雜交育種和單倍體育種的有關知識,側重考查考生識圖能力和理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯系的能力;能用文字、圖表以及數學方式等多種表達形式準確地描述生物學方面的內容;綜合運用所學知識解決自然界和社會生活中的一些生物學問題.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東省揭陽市高二下期末考試理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關于細胞內物質的敘述,正確的是

A. RNA分子上兩個相鄰核糖核苷酸通過氫鍵連接

B. 高溫能破壞酶的空間結構,使酶失活

C. 淀粉和糖原都是植物體內的儲能物質

D. 人的成熟紅細胞能合成血紅蛋白

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.關于免疫細胞的敘述正確的是( 。
A.B細胞和T細胞都是在骨髓中發育成的
B.B細胞是通過產生抗體,而T細胞是通過產生淋巴因子發揮免疫作用的
C.產生的記憶細胞在二次免疫中可直接產生抗體,發揮免疫作用
D.通過效應B細胞產生抗體和效應T細胞發揮免疫作用

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.將某種兼型厭氧菌接種到碳水化合物培養基上,先在有氧條件下,然后轉到無氧條件下培養.一段時間后,菌體產生的物質變化如圖所示,請分析回答,在15分鐘時,有關ATP的描述哪一項是正確的( 。
A.ATP的濃度開始下降B.ATP產生的速率開始下降
C.ATP的消耗開始增加D.ATP分子開始分解為ADP和無機鹽

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列有關基因突變和基因重組的敘述中,不正確的是( 。
A.自然條件下,基因重組通常發生在生殖細胞形成過程中
B.基因突變后的基因不一定能遺傳給后代
C.基因型為Dd的高莖豌豆自交,子代高莖與矮莖分離比為3:1是由于基因重組而導致
D.非姐妹染色單體間的互換可能導致基因重組

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.干細胞中c-Myc(原癌基因)、KIf4(抑癌基因)、Sox2和Oct-$\frac{3}{4}$等基因處于活躍表達狀態,Oct-$\frac{3}{4}$的精確表達對于維持干細胞的正常自我更新是至關重要的.科學家利用逆轉錄病毒,將Oct-$\frac{3}{4}$、Sox2、c-Myc和Klf4四個關鍵基因轉入高度分化的體細胞內,讓其重新變成一個多功能iPS細胞(如圖1所示).請分析回答:

(1)Oct-$\frac{3}{4}$基因在高度分化的細胞中處于未表達(或沉默)狀態.依據圖1所示的原理,體細胞癌變是c-Myc、Kif4(原癌基因、抑癌基因)等基因異常表達的結果;細胞凋亡是在圖中c-Myc、Kif4、Fas等基因控制下的細胞程序性死亡過程.
(2)研究人員利用小鼠體細胞誘導形成的iPS細胞,進一步誘導又獲得了心肌細胞、血管平滑肌細胞等多種組織細胞,iPS細胞的這種變化過程稱作細胞分化.
(3)已知某動物的基因型為AaBb,圖2所示該動物產生的卵細胞中的染色體及其基因組成.請依據此圖,在圖3中繪出該卵細胞形成過程中的次級卵母分裂后期的細胞圖象,并注明染色體上的基因.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.有關線粒體、葉綠體等細胞器的起源,有一種理論叫“內共生學說”,其認為“藍藻被真核細胞吞噬后經過共生能變成葉綠體”.以下各項敘述不能很好地支持該學說的是( 。
A.葉綠體DNA在大小、形態和結構等方面與藍藻相似
B.葉綠體有雙層膜結構,其內膜的成分與藍藻細胞膜相似
C.葉綠體中不含有藻藍素,而藍藻中含有
D.葉綠體與藍藻都具有類似的核糖體

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.有幾只老鼠由于尋覓食物而到達了另一新的生活空間,并定居下來.開始時鼠群的增長十分緩慢,后來逐漸加快,到一定密度又突然減緩,直至完全停止,呈現下圖所示的“S”型增長曲線.
(1)從圖中A→B看,鼠群數量增長緩慢,主要原因是開始一段時間內種群的基數小,幼鼠不能繁殖,產生后代個體數少.
(2)從圖中C開始,鼠群迅速增長,其原因是基數開始增大,種群內中幼年個體占多數,而老年個體少.種群進入迅速增長期.
(3)從圖中D開始,鼠群的增長受到明顯限制,其原因是棲息地的生活資源與空間有限,從而導致種內斗爭加劇.
(4)E點時鼠群的增長完全停止,保持在一個基本恒定的水平上,這個水平叫做環境容納量.
(5)當處于$\frac{K}{2}$水平時,種群的增殖速度最快.
(6)當居民發現鼠患時,在捕殺老鼠的同時,最好的辦法是設法降低環境容納量,斷絕它們的食物來源,減少它們的生活空間.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.山羊性別決定方式為XY型.下面的系譜圖(圖甲)表示了山羊某種性狀的遺傳,圖中深色表示該種性狀的表現者.已知該性狀受一對等位基因控制,在不考慮染色體變異和基因突變的條件下,回答下列問題:

(1)系譜圖中Ⅱ-1和Ⅱ-2生出Ⅲ-1,這種現象在遺傳學上稱為性狀分離.該性狀為隱性(填“隱性”或“顯性”)性狀.
(2)若控制該性狀的基因位于圖乙的ⅰ區段上,該性狀的遺傳屬于(填“屬于”或“不屬于”)伴性遺傳.
(3)若控制該性狀的基因位于圖乙的ⅱ區段上,Ⅲ-2和Ⅲ-4交配,所生小羊表現該性狀的概率是$\frac{1}{8}$.若Ⅲ-1性染色體組成是XXY,分析它的形成原因是:Ⅱ-2(填“Ⅱ-1”、“Ⅱ-2”或“Ⅱ-1或Ⅱ-2”)在減數第二次分裂時性染色體未分離所致.
(4)假設控制該性狀的基因位于圖乙的ⅲ區段上,依照基因的遺傳規律,在第Ⅲ代中表現型不符合該基因遺傳規律的個體是Ⅲ-1、Ⅲ-3和Ⅲ-4(填個體編號).
(5)Ⅲ-2懷孕后走失,主人不久找到一只小羊,分析得知小羊與Ⅱ-2的線粒體DNA序列特征不同,能否說明這只小羊不是Ⅲ-2生產的?能(能/不能).

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