A. | 細胞膜功能的復雜程度取決于磷脂的種類和數量 | |
B. | 細胞膜內外表面的糖蛋白可以識別各種信號分子 | |
C. | 生物膜的組成成分既有統一性又有差異性 | |
D. | 不同細胞的細胞膜必須接觸才能傳遞信息 |
分析 細胞間信息交流主要有三種方式:(1)通過體液的作用來完成的間接交流,如胰島素通過體液運輸到靶細胞,并調節靶細胞對葡萄糖的攝。唬2)相鄰細胞間直接接觸,通過與細胞膜結合的信號分子影響其他細胞,即細胞--細胞,如傳出神經細胞興奮引起肌肉收縮;(3)相鄰細胞間形成通道使細胞相互溝通,通過攜帶信息的物質來交流信息,如高等植物細胞之間通過胞間連絲相互連接,進行細胞間的信息交流.
解答 解:A、細胞膜功能的復雜程度取決于蛋白質的種類和數量,A錯誤;
B、細胞膜上糖蛋白具有細胞識別、保護和潤滑的功能,但具有特異性,B錯誤;
C、細胞膜、內質網膜和高爾基體膜中具有一些相同的蛋白質,而且這類蛋白質在細胞膜中含量較少,在內質網中含量較多,在高爾基體中含量介于兩者之間,說明生物膜的組成成分既有統一性又有差異性,C正確;
D、不同細胞之間傳遞信息可以通過體液運輸作用來完成的間接交流,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查細胞膜的結構、功能、生物酶系統等相關知識,意在考查學生的識記和理解能力,難度不大.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞膜是一種選擇透過性膜 | |
B. | 氨基酸借助膜蛋白可通過細胞膜 | |
C. | 每個植物的葉肉細胞中有一個葉綠體 | |
D. | 全部或部分鑲嵌在膜中的蛋白質都稱為膜蛋白 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | X表示基因和染色體行為存在著明顯的平行關系,Y表示基因在染色體上 | |
B. | X表示遵循基因分離定律,Y表示遵循基因自由組合定律 | |
C. | X表示孟德爾的假說“F1的高莖能產生數量相等的雌雄配子”,Y表示F2出現3:1性狀分離比 | |
D. | X表示摩爾根利用假說--演繹法進行的果蠅的遺傳實驗;Y表示果蠅的眼色基因位于X染色體上 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 二倍體西瓜經秋水仙素處理成為四倍體西瓜 | |
B. | 克隆羊多利 | |
C. | 馬與驢交配產生了騾 | |
D. | 樺尺蠖體色基因頻率由S(灰色)95%變為s(黑色)95% |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{3}{8}$ | B. | $\frac{1}{4}$ | C. | $\frac{5}{8}$ | D. | $\frac{1}{8}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 刺激某一反射弧的感受器或傳出神經,可使效應器產生相同的反應 | |
B. | 反射弧中的感受器和效應器均分布于機體同一組織或器官 | |
C. | 刺激傳出神經引起效應器的反應可稱之為反射 | |
D. | 反射弧中的神經中樞都位于脊髓 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 通過降低化學反應的活化能提高反應速率 | |
B. | ③或④的生成速率可以表示酶促反應的速率 | |
C. | 圖中顯示①具有高效性,反應完成后,①的性質未發生改變 | |
D. | 如果探究底物濃度對酶促反應速度的影響,②的數量就是實驗的自變量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該過程中發生了堿基配對,如A與T配對,G與C配對 | |
B. | ①的基本組成單位是核苷酸,②的形成與核仁有關 | |
C. | 該圖說明少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白質 | |
D. | 該過程的模板是mRNA,原料是氨基酸 |
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