精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

【題目】下圖中圖1表示某生態系統中物種數與樣方面積的關系,圖2表示甲、乙兩種群先后遷入該生態系統后的種群變化曲線。請分析回答:

1)生態系統中____________是區別不同群落的重要特征。統計植物種類一般采用樣方法,結果如圖甲,則調查該生態系統物種數的樣方面積最好是____________。研究該生態系統中土壤小動物豐富度時,對個體較大、種群數量有限的生物常用的統計方法是____________。

2)圖乙中,在t2時刻甲的出生率____________(填等于0”不等于0”)。在t3時刻乙種群遷入,導致甲數量減少的原因是____________。

3)若乙種群突然滅絕,則甲種群的變化趨勢是____________。

4)在人為干預下,該生態系統被分割成環境不同的幾個區域,后來某區域生物種類明顯發生改變,這種變化過程稱為____________

【答案】群落的物種組成 S0m2 記名計算法 不等于0 乙捕食甲,導致甲的數量減少 先增加后減少,最終維持相對穩定 (次生)演替

【解析】

1:物種數隨樣方面積增大而增大,最后保持穩定;圖2:甲種群在t2時刻達到K值,t3時刻引入乙種群后出現下降,后續與乙種群保持規律性的動態變化,推測兩者存在捕食關系。

1)區分不同群落的重要特征是物種組成;據圖可知面積達到S0后,物種數目就保持穩定,故樣方面積最好是S0 m2;對于個體較大,種群數量有限的生物可以采用記名計算法進行統計。

2t2時刻的種群數量的相對穩定是多方面因素如出生率、死亡率、遷入率和遷出率等綜合作用的結果,不代表出生率為0;據圖可知,甲乙之間存在捕食關系,故甲數量減少的原因是乙捕食甲。

3)捕食者突然滅絕,被捕食者數量會先上升后保持穩定。

4)生物種類發生明顯改變說明群落發生了演替。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】中國傳統文化中有很多對生態系統的總結,下列有關說法不正確的是(

A.地雖瘠薄,常加糞灰,皆可化為良田,如通過施用農家肥改良農田,能體現圖1d成分在物質循環中的作用

B.數罟不入洿池,魚鰲不可勝食也描述了不用密網捕撈,有利于種群年齡組成形成圖3中的II類型

C.維莠驕驕描述了農田中狗尾草生長的現象,雜草與農作物之間的關系為圖2中的①

D.去其螟螣,及其蟊賊,無害我田稚描述了農業生產中防治蟲害,可利用圖2中的②、④來防治害蟲

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】研究表明,脫落酸(ABA)在干旱、低溫等逆境脅迫反應中起到重要作用。下圖為在10℃條件下,外施ABA對油棕幼苗抗寒生長的影響。下列敘述錯誤的是(

A.本實驗以不同濃度的ABA為自變量,以株高生長量和全株干質量為檢測指標進行研究

B.從圖中可以看出,隨著ABA濃度的增加,株高生長量和全株干質量均在不斷增加

C.株高生長量和全株干質量是反應低溫條件下凈光合強度變化的指標

D.在一定濃度范圍內,隨ABA濃度增加,幼苗的抗寒能力會增強

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為固定化酵母發酵與游離酵母發酵制作啤酒的對比結果。請回答下列問題:

1)酒精發酵過程應用固定化細胞技術(固定化酵母)而不是固定化酶技術,原因是___________________________________。與利用游離酵母菌生產啤酒相比,利用固定化酵母菌的優點有________________________。

2)在制作固定化酵母的過程中,某同學進行了這樣的操作:在定量的海藻酸鈉中加入定量的蒸餾水,用大火加熱①,使其迅速溶解,配制成溶液然后將活化的酵母細胞迅速加入②到剛配制成的海藻酸鈉溶液中,充分攪拌混合均勻。上述過程下劃線①和②處的操作明顯的錯誤,請分別更正:______________________、______________________。

3)從圖中可以看出,固定化酵母與游離酵母的發酵速率相近,但在發酵前期產生的酒精量多的是____________,主要原因是____________________________________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是荊州市某地農業生態系統的結構模式圖,它利用雛鴨旺盛的雜食性,吃掉稻田里的雜草和害蟲,用作物養豬、養鴨,用秸稈培育蘑菇、生產沼氣,豬鴨糞、沼渣肥田等。下列有關敘述正確的是(  )

A. 是按照自然規律設計的生態農業,大幅度提高了生態系統的能量傳遞效率

B. 建沼氣池的目的是盡可能減少分解者獲得的能量,從而使能量流向對人類有益的部分

C. 生物體基本元素在生物群落和無機環境間不斷循環,確保該生態系統物質上的自給自足

D. 遵循物質循環再生、整體性、物種的多樣性等原理

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】用基因工程技術生產羧酸酯酶(CarE)制劑的流程如圖所示,下列敘述正確的是( )

A. 過程①需使用Taq聚合酶

B. 過程②需使用解旋酶和PCR獲取目的基因

C. 過程③可將重組表達質粒導入所有的大腸桿菌

D. 過程④可利用DNA分子雜交鑒定目的基因是否己導入受體細胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖甲表示某草原生態系統中食草動物捕食強度對生產者有機物積累速率的影響,圖乙表示該草原中的部分食物網,下列相關敘述錯誤的是(

A.確定該草原最大載牧量時,食草動物捕食強度不能超過b點水平

B.食草動物捕食強度低于a時,生產者有機物積累速率隨捕食強度的增加而增大

C.圖乙中,鷹處于第三、四營養級

D.若鷹的能量來源于蛇的比例為m,則鷹增重akg至少需要兔為a5+20mkg

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】已知某傳染性疾病的病原體為RNA病毒,該病毒表面的A蛋白為主要抗原。疫苗的生產和抗體的制備流程如圖1所示。請回答下列問題:

1)過程①代表的是_________,過程③構建A基因重組載體時,啟動子和終止子是重新構建的,它們應該能被受體細胞的_________所識別,以便于其催化轉錄過程。

2)在給小鼠皮下注射A蛋白時,要重復注射幾次的目的是通過二次免疫,增加小鼠體內的__________數目。

3)在將X進行擴大培養前,至少需要經過2次篩選,第一次是將_________篩選出來。第二次是將_________篩選出來。

4)對健康人進行該傳染病免疫預防時,可選用圖中基因工程生產的_________來制備疫苗。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為突觸傳遞示意圖。下列敘述正確的是(

A.①是突觸后膜

B.②進入突觸間隙需消耗能量

C.需要進入下一個神經細胞內發揮作用

D.②與④結合使③的膜電位呈外負內正

查看答案和解析>>

同步練習冊答案
久久精品免费一区二区视