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【題目】如圖是某學生繪制的某高等植物的細胞分裂圖像，其中不正確的是( )

A.a和b
B.c和d
C.b和d
D.e和f

【答案】C
【解析】解：分裂前期，出現染色體和紡錘體，核膜逐漸消失、核仁逐漸解體，染色體散亂排列，a正確；分裂末期，植物細胞有絲分裂末期，在赤道板的位置出現細胞板，細胞膜不向內凹陷，b錯誤，e正確；分裂后期，著絲點分裂，姐妹染色單體分開變成染色體，在紡錘絲的牽引下移向細胞的兩極，c正確；高等植物沒有中心體，d錯誤；分裂間期細胞核明顯，f正確。綜上所述，C項符合題意，A、B、D三項均不符合題意。
所以答案是：C
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解有絲分裂中結構和物質的變化的相關知識，掌握在有絲分裂過程中，染色體復制一次，細胞分裂一次，分裂結果是染色體平均分配到兩個子細胞中．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將兩個抗蟲基因A（完全顯性）導入大豆（2n=40），篩選出兩個A基因成功整合到染色體上的抗蟲植株M（每個A基因都能正常表達），植株M自交，子代中抗蟲植株所占比例為 ．取植株M的某部位一個細胞在適宜條件下培養，連續正常分裂兩次、產生4個子細胞．用熒光分子檢測A基因（只要是A基因，就能被熒光標記）．下列敘述正確的是（ ）
A.獲得植株M的原理是染色體變異，可為大豆的進化提供原材料
B.若每個子細胞都只含有一個熒光點，則子細胞中的染色體數是40
C.若每個子細胞都含有兩個熒光點，則細胞分裂過程發生了交叉互換
D.若子細胞中有的不含熒光點，則是因為同源染色體分離和非同源染色體自由組合形成的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某高等動物細胞亞顯微結構示意圖。請據圖回答下列問題：

（1）圖中含有核酸的結構是 ， 具有雙層膜結構的細胞器是 ， 只分布于動物或低等植物細胞中與其有絲分裂有關的細胞器是 ， 表面積最大的膜結構是（以上用圖中的標號作答）�？蒲猩希蛛x細胞器常用的方法是。
（2）結構②的功能越復雜，其成分中的種類和數量就越多。觀察細胞中的⑥常用的染色劑是。
（3）在研究分泌蛋白的合成和分泌時，3H標記的氨基酸進入細胞后，3H出現的部位依次為（填寫序號）。若3H標記的氨基酸縮合產生了3H20，那么水中的3H可能來自于氨基酸的（基團）。
（4）若圖表示吞噬細胞，則可吞噬失活的抗體，并將其最終水解為。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體白細胞吞噬細菌的方式屬于

A. 自由擴散 B. 協助擴散 C. 胞吞 D. 胞吐

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于蛋白質生物合成的敘述正確的是（ ）

A．一個DNA分子的每個不同片段分別指導不同蛋白質的合成

B．反密碼子是位于mRNA上相鄰的三個堿基

C．一種氨基酸只能由一種tRNA攜帶

D．RNA聚合酶在細胞核中發揮作用時，伴隨著堿基互補配對過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在下列4個圖中，只能是由常染色體上隱性基因決定的遺傳�。▓D中深顏色表示患者）是（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答有關細胞結構和功能的問題，如圖為細胞合成、分泌有關物質的模式圖．
（1）圖為細胞的顯微結構，一般能在光學顯微鏡下較清晰看到的結構編號是 ．
（2）圖中結構⑤是 ， 位于其上的結構③是 ．
（3）⑦排出細胞的方式說明了細胞膜的結構特性是 ．
（4）下列可能屬于⑦物質成分的有_______（多選）
A.抗體
B.糖原
C.唾液淀粉酶
D.ATP合成酶
（5）⑦與⑥的內含物相比，其結構單位相同，但結構單位的數量發生了變化，功能也有了相應改變，則結構⑧的作用可能是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】Glu 是大鼠神經元的一種神經遞質，科研人員以離體培養的大鼠神經元為材料研究神經元之間的興奮傳遞．研究表明當神經沖動從軸突傳導到末端時能引起Ca2+通道的開放導致Ca2+流入細胞，Ca2+能消除突觸前膜內的負電荷，促進突觸前膜釋放神經遞質．圖1表示神經元之間興奮傳遞的過程．（[]內填編號）
（1）若瞬間增大突觸前膜對組織液中Ca2+的通透性，將引起的效應是（ ）
A.加速神經沖動的傳遞
B.使突觸后神經元持續性興奮
C.減緩神經沖動的傳遞
D.使突觸后神經元持續性抑制
（2）神經遞質釋放后與圖1中[]結合，導致突觸后膜的離子通道打開，此時大量進入突觸后膜的離子是 ， 則突觸后膜電位變為 ．
（3）研究還發現細胞外ATP對突觸傳遞產生抑制作用．如用Glu和Glu+ATP分別處理突觸后神經元，檢測發現兩組突觸后神經元的電位變化無差異．此外用ATP處理時，突觸前膜上Ca離子通道電流+相對值則出現變化，如圖2．由此推測ATP對突觸傳遞產生抑制作用的機理是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在陽光明媚、水草豐茂的鄂爾多斯草原上，生活著牛、羊、鹿、狼、兔、鼠，還有禿鷲、蒼鷹、蜣螂、細菌、真菌等，關于它們的敘述中正確的是

A. 它們共同構成一個生態系統，是生命系統的最高層次

B. 它們中的牛、羊、鹿分別組成了3個種群

C. 它們中的全部動物構成一個生物群落

D. 并非該草原上的所有生物都具有生命系統的各個層次

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