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【題目】在人工控制的不同光照條件下測定燕麥胚芽鞘中(尖端以下)生長素含量的相對濃度(如右圖所示)，測定結果可以說明( )

A.光照抑制生長素的合成
B.光照促使生長素向下運輸
C.單側光照引起生長素向背光側運輸
D.光照可破壞已合成的生長素

【答案】C
【解析】A、分析甲、乙、丙、丁可知，光照的方向和是否具有光照，尖端產生的生長素總量幾乎相等，說明光照不影響生長素的合成，A不符合題意；
B、無光條件下，生長素仍然向下運輸，光照不影響生長素的極性運輸，B不符合題意；
C、甲、乙圖分析可知，單側光照引起生長素在尖端由向光側向背光側轉移，導致背光側生長素含量高，C符合題意；
D、該實驗不能證明光照破壞已合成的生長素，D不符合題意．
故答案為：C
甲、乙兩組的自變量為橫向運輸是否被阻斷，因而結果的差異就說明橫向運輸的存在和方向；丙、丁兩組的自變量為光的有無，因而結果表明光的存在幾乎不影響生長素的合成。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】小麥種子萌發過程中吸水總量隨時間變化的趨勢如圖，請根據該圖和所學回答以下問題：

(1)植物細胞中的水通常以_________和_________兩種形式存在，經階段Ⅰ吸水后，種子中的水主要是以_________的形式存在，因此，階段Ⅱ的種子呼吸速率_________(填“大于”、“小于”或“等于”)階段Ⅰ。

(2)在階段Ⅱ，種子吸水速率_________(填“大于”、“小于”或“等于”)階段Ⅰ。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙個體的基因組成分別為 ，若三者都產生了Ab、aB的配子，則下列個體及產生上述配子的機理對應一致的是 （ ）
A.甲——同源染色體分離；乙——染色體變異；丙——基因重組
B.甲——染色體變異；乙——交叉互換；丙——同源染色體分離
C.甲——同源染色體分離；乙——交叉互換；丙——基因重組
D.甲——交叉互換；乙——染色體變異；丙——交叉互換

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列符合現代生物進化理論觀點的是（ ）

A. 生物進化的基本單位是個體

B. 生物的進化對于環境的改變沒有影響

C. 突變和基因重組決定生物進化的方向

D. 隔離導致物種形成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲表示某綠色植物的細胞代謝狀況；圖乙表示在一定條件下測得的該植物光照強度與光合速率的關系；圖丙是某興趣小組將該植物栽培在密閉玻璃溫室中，用紅外線測量儀測得室內的CO2濃度與時間關系的曲線。請分析回答：

（1）圖甲所示的該植物細胞代謝情況可用圖乙的點表示。
（2）當植物細胞內的部分代謝活動處于圖乙中的b點時，葉綠體中ATP的移動方向是。
（3）在相同溫度下，將該植物的葉片置于8klx光照下9小時，然后移到黑暗處15小時，則該24小時內每100cm2葉片的光合作用所消耗的CO2的量為mg。
（4）若圖乙曲線表示該植物在25℃時光照強度與光合速率的關系，并且已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃，那么在原有條件不變的情況下，將溫度提高到30℃，理論上分析c點如何變化？。
（5）由圖丙可推知，密閉玻璃溫室中氧氣濃度最大的是 點。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞有絲分裂最重要的特征是

A. 有紡錘體出現 B. 有染色體復制和染色體的平均分配

C. 有染色體出現 D. 有核膜、核仁的消失

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某花花瓣形態的單瓣和多瓣是由一對等位基因B、b控制的相對性狀，研究人員做了如下研究：
（1）讓單瓣花自交得F1 ， 再從F1中選擇單瓣花繼續自交得F2 ， 如此自交多代；發現每一代中總會出現約50%的單瓣花和50%的多瓣花，所有的多瓣花都不育（雌、雄蕊發育不完善），過程如圖1．
根據上述實驗結果推測，：該花花瓣單瓣和多瓣的遺傳遵循定律，為顯性性狀．
（2）取上面實驗中F1的單瓣花花粉進行離體培養，獲得單倍體幼苗，繼續用秋水仙素處理，獲得植株只表現為多瓣，說明：親代單瓣花中含有基因的花粉不育，而含有基因的花粉可育．
（3）研究發現，引起某種配子不育是由于等位基因（B、b）所在的染色體發生部分缺失造成的（B基因和b基因不缺失） ①綜合上述實驗推斷：染色體缺失的配子（雌、雄）可育，而染色體缺失的配子（雌、雄）不育．
②若B、b表示基因位于正常染色體上，B﹣、b﹣ 表示該基因所在染色體發生部分缺失，F1單瓣花產生的雌配子基因型及其比例是 ． 產生的雄配子基因型及其比例是 ．
③如圖2是F2中單瓣花精母細胞中發生聯會的一對染色體，請在染色體對應位置上標出相應的基因．
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某生態系統中具有捕食關系兩個種群在一段時間內數量變化情況.下列有關敘述錯誤的是（ ）

A.兩個種群間能量流動方向是甲→乙
B.M時甲種群的出生率小于死亡率
C.兩個種群的數量變化是負反饋調節的實例
D.若兩種群波動幅度減小說明生態系統正在衰退

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為甲種遺傳�。ɑ驗锳、a）和乙種遺傳�。ɑ驗锽、b）的家系圖。其中一種遺傳病基因位于常染色體上，另一種位于X染色體上。請回答以下問題（概率用分數表示）。

（1）甲種遺傳病的遺傳方式為。
（2）乙種遺傳病的遺傳方式為。
（3）Ⅲ-2的基因型及其概率為。
（4）由于Ⅲ-3個體表現兩種遺傳病，其兄弟Ⅲ-2在結婚前找專家進行遺傳咨詢。專家的答復是：正常女性人群中甲、乙兩種遺傳病基因攜帶者的概率分別為1/10000和1/100；H如果是男孩則表現甲、乙兩種遺傳病的概率分別是 ， 如果是女孩則表現甲、乙兩種遺傳病的概率分別是；因此建議。

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