【題目】已知函數.
(1)解關于的不等式
;
(2)若不等式對任意
恒成立,求
的取值范圍.
【答案】(1)(2)
【解析】
(1)根據絕對值不等式的解法,求得不等式的解集.
(2)解法一:利用分離參數法,結合絕對值三角不等式,求得的取值范圍.解法二:利用零點分段法去絕對值進行分類討論,由此求得
的取值范圍.解法三:利用分析法,結合絕對值不等式化簡
,由此求得
的取值范圍.
(1)由題;,所以
故或
,即
或
.
所以原不等式的解集為.
(2)解法1:分離參數
由題對任意
均成立,故
①當時,不等式
恒成立;
②當時,
對任意非零實數恒成立,而
,故
綜上:
解法2:分類討論
由題恒成立;
①當時,不等式
恒成立;
②當時,
;
③當時,
,故
;
④當時,
,故
,故
,即
;
⑤當時,
,故
恒成立.
即:線性函數在時恒小于6,故
,解得:
綜上:
解法三:
由題對任意
均成立,故
即為
而
轉化為
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【題目】在直角坐標系中,曲線
的參數方程為
(
為參數),直線
的參數方程為
,(t為參數),在以原點為極點,x軸正半軸為極軸的極坐標中,曲線
的極坐標方程為
.
(1)將與
的方程化為極坐標方程;
(2)若曲線與
的公共點都在
上,
,求r.
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【題目】在平面直角坐標系中,已知橢圓
的左頂點為
,右焦點為
,
為橢圓
上兩點,圓
.
(1)若軸,且滿足直線
與圓
相切,求圓
的方程;
(2)若圓的半徑為
,點
滿足
,求直線
被圓
截得弦長的最大值.
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【題目】如圖1為某省2018年1~4月快遞業務量統計圖,圖2是該省2018年1~4月快遞業務收入統計圖,下列對統計圖理解錯誤的是( )
A. 2018年1~4月的業務量,3月最高,2月最低,差值接近2000萬件
B. 2018年1~4月的業務量同比增長率均超過50%,在3月底最高
C. 從兩圖來看,2018年1~4月中的同一個月的快遞業務量與收入的同比增長率并不完全一致
D. 從1~4月來看,該省在2018年快遞業務收入同比增長率逐月增長
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【題目】某大學生自主創業,經銷某種農產品,在一個銷售季度內,每售出該產品獲利潤800元,未售出的產品,每
虧損200元.根據歷史資料,得到銷售季度內市場需求量的頻率分布直方圖,如圖所示.該大學生為下一個銷售季度購進了
該農產品.以
(單位:
)表示下一個銷售季度內的市場需求量,
(單位:元)表示下一個銷售季度內經銷該農產品的利潤.
(1)將表示為
的函數;
(2)根據直方圖估計利潤不少于94000元的概率;
(3)在直方圖的需求量分組中,以各組的區間中點值代表該組的各個值,需求量落入該區間的頻率作為需求量取該區間中點值的概率(例如:若,則取
,且
的概率等于需求量落入
的頻率),求
的均值.
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【題目】
如圖,在直三棱柱中,平面
側面A1ABB1.
(Ⅰ)求證:;
(Ⅱ)若直線AC與平面A1BC所成的角為θ,二面角A1-BC-A的大小為φ,試判斷θ與φ的大小關系,并予以證明.
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【題目】某校高三共有1000位學生,為了分析某次的數學考試成績,采取隨機抽樣的方法抽取了200位高三學生的成績進行統計分析得到如圖所示頻率分布直方圖:
(1)計算這些學生成績的平均值及樣本方差
(同組的數據用該組區間的中點值代替);
(2)由頻率分布直方圖認為,這次成績X近似服從正態分布,其中μ近似為樣本平均數
,
近似為樣本方差
.
(i)求;
(ii)從高三學生中抽取10位學生進行面批,記表示這10位學生成績在
的人數,利用(i)的結果,求數學期望
.
附:;
若,則
,
.
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【題目】某廠銷售部以箱為單位銷售某種零件,每箱的定價為200元,低于100箱按原價銷售;不低于100箱通過雙方議價,買方能以優惠成交的概率為0.6,以優惠
成交的概率為0.4.
(1)甲、乙兩單位都要在該廠購買150箱這種零件,兩單位各自達成的成交價相互獨立,求甲單位優惠比例不低于乙單位優惠比例的概率;
(2)某單位需要這種零件650箱,求購買總價的數學期望.
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