【題目】已知,
,其中
,
為自然對數的底數.
若函數
的切線l經過
點,求l的方程;
Ⅱ
若函數
在
為遞減函數,試判斷
函數零點的個數,并證明你的結論.
【答案】Ⅰ
;
Ⅱ
見解析
【解析】
Ⅰ
設出切點坐標,求出切線斜率,求出切線方程即可;
Ⅱ
問題等價于
,記
,
,分別求出
的最小值和
的最大值,從而證明結論.
解:Ⅰ
設l和
的切點是
,
在該點處的導數
,它是切線l的斜率,
經過
,也過切點
,
的斜率又可寫為
,
故,故
,解得:
,
故直線l的斜率為,
故l的方程是:;
Ⅱ
判斷:函數的零點個數是0,
下面證明恒成立,
,故
,
若在
遞減,則
,
因此,要證明對
恒成立,
只需證明對
恒成立,
考慮等價于
,
記,
,
先看,
,
令,解得:
,
令,解得:
,
故在
遞減,在
遞增,
,
再看,
.
令,解得:
,
令,解得:
,
故在
遞增,在
遞減,
.
,且兩個函數的極值點不在同一個x處,
故對
恒成立,
綜上,對
恒成立,
故函數函數零點是0個.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】蚌埠市某中學高三年級從甲(文)、乙(理)兩個科組各選出名學生參加高校自主招生數學選拔考試,他們取得的成績的莖葉圖如圖所示,其中甲組學生的平均分是
,乙組學生成績的中位數是
.
(1)求和
的值;
(2)計算甲組位學生成績的方差
;
(3)從成績在分以上的學生中隨機抽取兩名學生,求甲組至少有一名學生的概率.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】2016年某市政府出臺了“2020年創建全國文明城市(簡稱創文)”的具體規劃,今日,作為“創文”項目之一的“市區公交站點的重新布局及建設”基本完成,市有關部門準備對項目進行調查,并根據調查結果決定是否驗收,調查人員分別在市區的各公交站點隨機抽取若干市民對該項目進行評分,并將結果繪制成如圖所示的頻率分布直方圖,相關規則為:①調查對象為本市市民,被調查者各自獨立評分;②采用百分制評分, 內認定為滿意,80分及以上認定為非常滿意;③市民對公交站點布局的滿意率不低于60%即可進行驗收;④用樣本的頻率代替概率.
(1)求被調查者滿意或非常滿意該項目的頻率;
(2)若從該市的全體市民中隨機抽取3人,試估計恰有2人非常滿意該項目的概率;
(3)已知在評分低于60分的被調查者中,老年人占,現從評分低于60分的被調查者中按年齡分層抽取9人以便了解不滿意的原因,并從中選取2人擔任群眾督察員,記
為群眾督查員中老年人的人數,求隨機變量
的分布列及其數學期望
.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】2012年12月18日,作為全國首批開展空氣質量新標準監測的74個城市之一,鄭州市正式發布數據.資料表明,近幾年來,鄭州市霧霾治理取得了很大成效,空氣質量與前幾年相比得到了很大改善.鄭州市設有9個監測站點監測空氣質量指數(
),其中在輕度污染區、中度污染區、重度污染區分別設有2,5,2個監測站點,以9個站點測得的
的平均值為依據,播報我市的空氣質量.
(Ⅰ)若某日播報的為118,已知輕度污染區
的平均值為74,中度污染區
的平均值為114,求重度污染區
的平均值;
(Ⅱ)如圖是2018年11月的30天中的分布,11月份僅有一天
在
內.
組數 | 分組 | 天數 |
第一組 | 3 | |
第二組 | 4 | |
第三組 | 4 | |
第四組 | 6 | |
第五組 | 5 | |
第六組 | 4 | |
第七組 | 3 | |
第八組 | 1 |
①鄭州市某中學利用每周日的時間進行社會實踐活動,以公布的為標準,如果
小于180,則去進行社會實踐活動.以統計數據中的頻率為概率,求該校周日進行社會實踐活動的概率;
②在“創建文明城市”活動中,驗收小組把鄭州市的空氣質量作為一個評價指標,從當月的空氣質量監測數據中抽取3天的數據進行評價,設抽取到不小于180的天數為
,求
的分布列及數學期望.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,某地有三家工廠,分別位于矩形ABCD的頂點A,B以及CD的中點P處,已知AB=20km,CB=10km,為了處理三家工廠的污水,現要在矩形ABCD內(含邊界),且與A,B等距離的一點O處建造一個污水處理廠,并鋪設排污管道AO,BO,OP,設排污管道的總長為km.
(I)設,將
表示成
的函數關系式;
(II)確定污水處理廠的位置,使三條排污管道的總長度最短,并求出最短值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某單位為了響應疫情期間有序復工復產的號召,組織從疫區回來的甲、乙、丙、丁4名員工進行核酸檢測,現采用抽簽法決定檢測順序,在“員工甲不是第一個檢測,員工乙不是最后一個檢測”的條件下,員工丙第一個檢測的概率為( )
A.B.
C.
D.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】設命題p:實數x滿足x2﹣4ax+3a2<0(a>0),命題q:實數x滿足x2﹣5x+6<0.
(1)若a=1,且p∧q為真命題,求實數x的取值范圍;
(2)若p是q的必要不充分條件,求實數a的取值范圍.
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