【題目】在如圖所示的五面體中,面ABCD為直角梯形,∠BAD=∠ADC= ,平面ADE⊥平面ABCD,EF=2DC=4AB=4,△ADE是邊長為2的正三角形.
(Ⅰ)證明:BE⊥平面ACF;
(Ⅱ)求二面角A﹣BC﹣F的余弦值.
【答案】證明:(Ⅰ)取AD中點O,以O為原點,OA為x軸,
過O作AB的平行線為y軸,OE為z軸,
建立空間直角坐標系,
則B(1,1,0),E(0,0, ),A(1,0,0),
C(﹣1,2,0),F(0,4, ),
=(﹣1,﹣1,
),
=(﹣1,4,
),
=(﹣2,2,0),
=1﹣4+3=0,
=2﹣2=0,
∴BE⊥AF,BE⊥AC,
又AF∩AC=A,∴BE⊥平面ACF.
(Ⅱ)解: =(﹣2,1,0),
=(﹣1,3,
),
設平面BCF的法向量 =(x,y,z),
則 ,取x=1,得
=(1,2,﹣
),
平面ABC的法向量 =(0,0,1),
設二面角A﹣BC﹣F的平面角為θ,
則cosθ= =
=
.
∴二面角A﹣BC﹣F的余弦值為 .
【解析】(Ⅰ)取AD中點O,以O為原點,OA為x軸,過O作AB的平行線為y軸,OE為z軸,建立空間直角坐標系,利用向量法能證明BE⊥平面ACF.(Ⅱ)求出平面BCF的法向量和平面ABC的法向量,利用向量法能求出二面角A﹣BC﹣F的余弦值.
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解直線與平面垂直的判定的相關知識,掌握一條直線與一個平面內的兩條相交直線都垂直,則該直線與此平面垂直;注意點:a)定理中的“兩條相交直線”這一條件不可忽視;b)定理體現了“直線與平面垂直”與“直線與直線垂直”互相轉化的數學思想.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知m是一個給定的正整數,m≥3,設數列{an}共有m項,記該數列前i項a1 , a2 , …,ai中的最大項為Ai , 該數列后m﹣i項ai+1 , ai+2 , …,am中的最小項為Bi , ri=Ai﹣Bi(i=1,2,3,…,m﹣1);
(1)若數列{an}的通項公式為 (n=1,2,…,m),求數列{ri}的通項公式;
(2)若數列{an}滿足a1=1,r1=﹣2(i=1,2,…,m﹣1),求數列{an}的通項公式;
(3)試構造項數為m的數列{an},滿足an=bn+cn , 其中{bn}是公差不為零的等差數列,{cn}是等比數列,使數列{ri}是單調遞增的,并說明理由.
查看答案和解析>>
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖是某班甲、乙兩位同學在5次階段性檢測中的數學成績(百分制)的莖葉圖,甲、乙兩位同學得分的中位數分別為x1 , x2 , 得分的方差分別為y1 , y2 , 則下列結論正確的是( )
A.x1<x2 , y1<y2
B.x1<x2 , y1>y2
C.x1>x2 , y1>y2
D.x1>x2 , y1<y2
查看答案和解析>>
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】在四棱錐P﹣ABCD中,DA⊥平面PAB,DC∥AB,DA=DC=2,AB=AP=4,∠PAB=120°,M為PB中點.
(Ⅰ)求證:CM∥平面PAD;
(Ⅱ)求二面角M﹣AC﹣B的余弦值.
查看答案和解析>>
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知函數f(x)=|x+a|+|x﹣2|
(1)當a=﹣3時,求不等式f(x)≥3的解集;
(2)若f(x)≤|x﹣4|的解集包含[1,2],求a的取值范圍.
查看答案和解析>>
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知函數f(x)=cos2x﹣sin2x+ ,x∈(0,π).
(1)求f(x)的單調遞增區間;
(2)設△ABC為銳角三角形,角A所對邊a= ,角B所對邊b=5,若f(A)=0,求△ABC的面積.
查看答案和解析>>
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知橢圓 的中心在原點,離心率為
,右焦點到直線
的距離為2.
(1)求橢圓 的方程;
(2)橢圓下頂點為 ,直線
(
)與橢圓相交于不同的兩點
,當
時,求
的取值范圍.
查看答案和解析>>
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】在等差數列{an}中,a2+a7=﹣23,a3+a8=﹣29
(1)求數列{an}的通項公式;
(2)設數列{an+bn}是首項為1,公比為2的等比數列,求{bn}的前n項和Sn .
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com