【題目】如圖1所示,在邊長為12的正方形AA'A1'A1中,BB1∥CC1∥AA1,且AB=3,BC=4,AA1'分別交BB1,CC1于點P,Q,將該正方形沿BB1、CC1折疊,使得A'A1'與AA1重合,構成如圖2所示的三棱柱ABC﹣A1B1C1.
(1)求三棱錐P﹣ABC與三棱錐Q﹣PAC的體積之和;
(2)求直線AQ與平面BCC1B1所成角的正弦值;
(3)求三棱錐Q﹣ABC的外接球半徑r.
【答案】(1)體積之和為20.(2) .(3)
.
【解析】試題分析:(1)在圖1中,∵△PAB,△ACQ是等腰直角三角形,∴PB=3,CQ=7,∵AB=3,BC=4,AC=12﹣3﹣4=5,∴AB⊥BC,∴B到AC的距離d=,分別計算VP﹣ABC,VQ﹣PAC得出結論;(2)連接BQ,∵BB1⊥平面ABC,∴BB1⊥AB,又AB⊥BC,BC∩BB1=B,∴AB⊥平面BCC1B1,∴∠AQB是直線AQ與平面BCC1B1所成角;(3)取AQ中點M,∵△ABQ和△ACQ是直角三角形,∴MA=MB=MC=MQ,∴三棱錐Q﹣ABC的外接球球心為M,從而得出外接球半徑.
試題解析:
(1)在圖1中,∵△PAB,△ACQ是等腰直角三角形,
∴PB=3,CQ=7,
∵AB=3,BC=4,AC=12﹣3﹣4=5,
∴AB⊥BC,
∴B到AC的距離d==
.
∴VP﹣ABC==
=6,
VQ﹣PAC=VP﹣QAC==
=14,
∴三棱錐P﹣ABC與三棱錐Q﹣PAC的體積之和為6+14=20.
(2)連接BQ,
∵BB1⊥平面ABC,∴BB1⊥AB,
又AB⊥BC,BC∩BB1=B,
∴AB⊥平面BCC1B1,
∴∠AQB是直線AQ與平面BCC1B1所成角.
∵AQ==
,
∴sin∠AQB==
.
(3)設AQ的中點為M,
∵△ABQ和△ACQ是直角三角形,
∴MA=MB=MC=MQ,
∴三棱錐Q﹣ABC的外接球球心為M.
∴三棱錐Q﹣ABC的外接球半徑r=AQ=
.
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【題目】對于區間,若函數
同時滿足:①
在
上是單調函數;②函數
,
的值域是
,則稱區間
為函數
的“保值”區間.
(1)求函數的所有“保值”區間.
(2)函數是否存在“保值”區間?若存在,求出
的取值范圍;若不存在,說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在三棱錐中,
底面
分別是
的中點,
在
,且
.
(1)求證: 平面
;
(2)在線段上是否存在點
,使二面角
的大小為
?若存在,求出
的長;
若不存在,請說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某奶茶公司對一名員工進行測試以便確定其考評級別.公司準備了兩種不同的奶茶共5 杯,其顏色完全相同,并且其中3杯為奶茶,另外2杯為
奶茶,公司要求此員工一一品嘗后,從5杯奶茶中選出2杯奶茶.若該員工2杯都選
奶茶,則評為優秀;若2 杯選對1杯
奶茶,則評為良好;否則評為及格.假設此人對
和
兩種奶茶沒有鑒別能力.
(Ⅰ)求此人被評為優秀的概率;(Ⅱ)求此人被評為良好及以上的概率.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】2018年高考特別強調了要增加對數學文化的考查,為此某校高三年級特命制了一套與數學文化有關的專題訓練卷(文、理科試卷滿分均為100分),并對整個高三年級的學生進行了測試,現從這些學生中隨機抽取了50名學生的成績,按照成績為,
,…,
分成了5組,制成了如圖所示的頻率分布直方圖(假定每名學生的成績均不低于50分).
(Ⅰ)求頻率分布直方圖中的的值,并估計所抽取的50名學生成績的中位數(用分數表示);
(Ⅱ)若利用分層抽樣的方法從樣本中成績不低于70分的三組學生中抽取6人,再從這6人中隨機抽取2人參加這次考試的考后分析會,試求組中至少有1人被抽到的概率.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在四棱錐中,底面
是平行四邊形,
,側面
底面
,
,
,
分別為
的中點,點
在線段
上.
(Ⅰ)求證:平面
;
(Ⅱ)如果直線與平面
所成的角和直線
與平面
所成的角相等,求
的值.
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