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已知函數.
(Ⅰ)當,時,求的單調區間;
(2)當,且時,求在區間上的最大值.

(Ⅰ)的單調遞減區間;(Ⅱ)在區間上的最大值為 .

解析試題分析:(Ⅰ)當,時,求的單調區間,只需求出的導函數,判斷的導函數的符號,從而求出的單調區間;(Ⅱ)當,且時,求在區間上的最大值,此題屬于函數在閉區間上的最值問題,解此類題,只需求出極值,與端點處的函數值,比較誰大,就取誰,但此題,令,得,需對討論,由于,分,與,兩種情況討論,從而確定最大值,本題思路簡單,運算較繁,特別是分類討論,是學生的薄弱點.
試題解析:(Ⅰ)當時,,則,令,解得,,當時,有; 當時,有,所以的單調遞增區間,的單調遞減區間
(Ⅱ)當,且時,,,則, 令,得,①當,即時,此時當時,有,所以上為減函數,當時,有,所以上為增函數,又,
所以的最大值為;②當,即時,此時當時,;當時,;當時,;所以上為增函數,在上為減函數,在上為增函數, , 所以的最大值為,綜上,在區間上的最大值為 .
考點:函數與導數,導數與函數的單調性、導數與函數的極值及最值,考查學生的基本推理能力,考查學生的基本運算能力以及轉化與化歸的能力.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數學 來源: 題型:解答題

已知函數,為實數)有極值,且在處的切線與直線平行.
(Ⅰ)求實數a的取值范圍;
(Ⅱ)是否存在實數a,使得函數的極小值為1,若存在,求出實數a的值;若不存在,請說明理由;
(Ⅲ)設函數試判斷函數上的符號,并證明:
).

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

已知函數,的圖象經過兩點,如圖所示,且函數的值域為.過該函數圖象上的動點軸的垂線,垂足為,連接.

(I)求函數的解析式;
(Ⅱ)記的面積為,求的最大值.

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

已知函數
(1)若曲線在點處的切線平行于軸,求的值;
(2)當時,若直線與曲線上有公共點,求的取值范圍.

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

已知函數,
(Ⅰ)當時,求曲線在點處的切線方程;
(Ⅱ)若在區間上是減函數,求的取值范圍.

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

已知函數,
(1)判斷函數的奇偶性;
(2)求函數的單調區間;
(3)若關于的方程有實數解,求實數的取值范圍

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

已知函數 .
(1)若 的極小值為1,求a的值.
(2)若對任意 ,都有 成立,求a的取值范圍.

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

設函數f(x)=+ax-lnx(a∈R).
(Ⅰ)當a=1時,求函數f(x)的極值;
(Ⅱ)當a≥2時,討論函數f(x)的單調性;
(Ⅲ)若對任意及任意,∈[1,2],恒有成立,求實數m的取值范圍.

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

設函數(其中).
(1) 當時,求函數的單調區間和極值;
(2) 當時,函數上有且只有一個零點.

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