【題目】已知數列 滿足
,
是數列
的前
項和.
(1)求數列 的通項公式
;
(2)令 ,求數列
的前
項和
.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】甲、乙二人參加某體育項目訓練,近期的五次測試成績得分情況如圖所示.
(1)分別求出兩人得分的平均數與方差;
(2)根據圖和上面算得的結果,對兩人的訓練成績作出評價.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知定義域為R的函數f(x)= 是奇函數.
(Ⅰ)求a,b的值;
(Ⅱ)已知f(x)在定義域上為減函數,若對任意的t∈R,不等式f(t2﹣2t)+f(2t2﹣k)<0(k為常數)恒成立.求k的取值范圍.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系 中,以原點O為極點,x軸的非負半軸為極軸建立極坐標系,直線
的極坐標方程是
,圓
的極坐標方程是
.
(1)求 與
交點的極坐標;
(2)設 為
的圓心,
為
與
交點連線的中點,已知直線
的參數方程是
(
為參數),求
的值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某城市出租車的收費標準是:3千米以內(含3千米),收起步價8元;3千米以上至8千米以內(含8千米),超出3千米的部分按元/千米收;8千米以上,超出8千米的部分按2元/千米收取.
(1)計算某乘客搭乘出租車行駛7千米時應付的車費;
(2)試寫出車費 (元)與里程
(千米)之間的函數解析式并畫出圖像;
(3)小陳周末外出,行程為10千米,他設計了兩種方案:
方案1:分兩段乘車,先乘一輛行駛5千米,下車換乘另一輛車再行5千米至目的地
方案2:只乘一輛車至目的地,試問:以上哪種方案更省錢,請說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖所示,在三棱柱ABC-A1B1C1中,△ABC與△A1B1C1都為正三角形且AA1⊥面ABC,F、F1分別是AC,A1C1的中點.
求證:(1)平面AB1F1∥平面C1BF;
(2)平面AB1F1⊥平面ACC1A1.
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