【題目】已知函數.
(1)若曲線在
處的切線方程為
,求
的極值;
(2)若,是否存在
,使
的極值大于零?若存在,求出
的取值范圍;若不存在,請說明理由.
【答案】(1),無極小值;(2)
.
【解析】試題分析:(1)求出函數的導數,計算,得到關于
的方程組,解出即可求得
的表達式,從而求出函數的單調區間,進而求出函數
的極值即可;
(2)求出的導數,通過討論
的取值范圍,判斷函數的單調性,從而確定
的范圍即可。
試題解析:(1)依題意, ,
又由切線方程可知, ,斜率
,
所以,解得
,所以
,
所以,
當時,
的變化如下:
+ | - | ||
極大值 |
所以,無極小值.
(2)依題意, ,所以
,
①當時,
在
上恒成立,故無極值;
②當時,令
,得
,則
,且兩根之積
,
不妨設,則
,即求使
的實數
的取值范圍.
由方程組消去參數
后,得
,
構造函數,則
,所以
在
上單調遞增,
又,所以
解得
,即
,解得
.
由①②可得, 的范圍是
.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】下列4個命題:
①“若成等比數列,則
”的逆命題;
②“如果,則
”的否命題;
③在中,“若
”則“
”的逆否命題;
④當時,若
對
恒成立,則
的取值范圍是
.
其中真命題的序號是__________.
查看答案和解析>>
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某學校為推行“高效課堂”教學法,某數學老師分別用傳統教學和“高效課堂”兩種不同的教學方法,在同一年級的甲、乙兩個同層次的班進行教學實驗,為了解教學效果,期末考試后, 分別從兩個班級中各隨機抽取20名學生的成績進行統計,作出的莖葉圖如圖(記成績不低于70分者為“成績優良”).
(1)分別計算甲、乙兩班20個樣本中,數學成績前十名的平均分,并大致判斷那種教學方法的教學效果更佳;
(2)由以上統計數據填寫下面列聯表,并判斷能否在犯錯誤的概率不超過0.05的前提下認為“成績優良與教學方法有關”?
附:
獨立性檢驗臨界表:
查看答案和解析>>
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】甲、乙二人參加某體育項目訓練,近期的五次測試成績得分情況如圖所示.
(1)分別求出兩人得分的平均數與方差;
(2)根據圖和上面算得的結果,對兩人的訓練成績作出評價.
查看答案和解析>>
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某市需對某環城快速車道進行限速,為了調研該道路車速情況,于某個時段隨機對輛車的速度進行取樣,測量的車速制成如下條形圖:
經計算:樣本的平均值,標準差
,以頻率值作為概率的估計值.已知車速過慢與過快都被認為是需矯正速度,現規定車速小于
或車速大于
是需矯正速度.
(1)從該快速車道上所有車輛中任取個,求該車輛是需矯正速度的概率;
(2)從樣本中任取個車輛,求這
個車輛均是需矯正速度的概率;
(3)從該快速車道上所有車輛中任取個,記其中是需矯正速度的個數為
,求
的分布列和數學期望.
查看答案和解析>>
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】(本小題滿分為14分)已知定義域為R的函數是奇函數.
(1)求a,b的值;
(2)若對任意的t∈R,不等式f(t2-2t)+f(2t2-k)<0恒成立,求k的取值范圍.
查看答案和解析>>
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩人為了響應政府“節能減排”的號召,決定各購置一輛純電動汽車.經了解目前市場上銷售的主流純電動汽車,按續駛里程數(單位:公里)可分為三類車型,
,
.甲從
三類車型中挑選,乙從
兩類車型中挑選,甲、乙兩人選擇各類車型的概率如表:
已知甲、乙都選類型的概率為
.
(1)求的值;
(2)求甲、乙選擇不同車型的概率;
(3)某市對購買純電動汽車進行補貼,補貼標準如下表:
記甲、乙兩人購車所獲得的財政補貼之和為,求
的分布列和數學期望.
查看答案和解析>>
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某屆奧運會上,中國隊以26金18銀26銅的成績稱金牌榜第三、獎牌榜第二,某校體育愛好者在高三 年級一班至六班進行了“本屆奧運會中國隊表現”的滿意度調查(結果只有“滿意”和“不滿意”兩種),從被調查的學生中隨機抽取了50人,具體的調查結果如下表:
(1)在高三年級全體學生中隨機抽取一名學生,由以上統計數據估計該生持滿意態度的概率;
(2)若從一班至二班的調查對象中隨機選取4人進行追蹤調查,記選中的4人中對“本屆奧運會中國隊表現”不滿意的人數為,求隨機變量
的分布列及數學期望.
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com