【題目】在△ABC中,內角A,B,C所對的邊分別為a,b,c.已知a>b,a=5,c=6,sinB= .
(Ⅰ)求b和sinA的值;
(Ⅱ)求sin(2A+ )的值.
【答案】解:(Ⅰ)在△ABC中,∵a>b,
故由sinB= ,可得cosB=
.
由已知及余弦定理,有 =13,
∴b= .
由正弦定理 ,得sinA=
.
∴b= ,sinA=
;
(Ⅱ)由(Ⅰ)及a<c,得cosA= ,∴sin2A=2sinAcosA=
,
cos2A=1﹣2sin2A=﹣ .
故sin(2A+ )=
=
.
【解析】(Ⅰ)由已知結合同角三角函數基本關系式求得cosB,再由余弦定理求得b,利用正弦定理求得sinA;
(Ⅱ)由同角三角函數基本關系式求得cosA,再由倍角公式求得sin2A,cos2A,展開兩角和的正弦得答案.
【考點精析】本題主要考查了兩角和與差的正弦公式和正弦定理的定義的相關知識點,需要掌握兩角和與差的正弦公式:;正弦定理:
才能正確解答此題.
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【題目】米勒問題,是指德國數學家米勒1471年向諾德爾教授提出的有趣問題:在地球表面的什么部位,一根垂直的懸桿呈現最長(即可見角最大?)米勒問題的數學模型如下:如圖,設 是銳角
的一邊
上的兩定點,點
是邊
邊上的一動點,則當且僅當
的外接圓與邊
相切時,
最大.若
,點
在
軸上,則當
最大時,點
的坐標為( )
A.B.
C.D.
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【題目】已知函數.
(1)利用“五點法”畫出函數在一個周期
上的簡圖;
(2)先把的圖象上所有點向左平移
個單位長度,得到
的圖象;然后把
的圖
象上所有點的橫坐標伸長到原來的2倍(縱坐標不變),得到的圖象;再把
的圖象
上所有點的縱坐標縮短到原來的倍(橫坐標不變),得到
的圖象,求
的解析式.
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【題目】已知函數f(x)=sin2x﹣cos2x﹣2 sinx cosx(x∈R).
(Ⅰ)求f( )的值.
(Ⅱ)求f(x)的最小正周期及單調遞增區間.
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【題目】高考改革是教育體制改革中的重點領域和關鍵環節,全社會極其關注.近年來,在新高考改革中,打破文理分科的“”模式初露端倪.其中“
”指必考科目語文、數學、外語,“
”指考生根據本人興趣特長和擬報考學校及專業的要求,從物理、化學、生物、歷史、政治、地理六科中選擇
門作為選考科目,其中語、數、外三門課各占
分,選考科目成績采用“賦分制”,即原始分數不直接用,而是按照學生分數在本科目考試的排名來劃分等級并以此打分得到最后得分.假定
省規定:選考科目按考生成績從高到低排列,按照占總體
的,以此賦分
分、
分、
分、
分.為了讓學生們體驗“賦分制”計算成績的方法,
省某高中高一(
)班(共
人)舉行了以此摸底考試(選考科目全考,單科全班排名,每名學生選三科計算成績),已知這次摸底考試中的物理成績(滿分
分)頻率分布直方圖,化學成績(滿分
分)莖葉圖如下圖所示,小明同學在這次考試中物理
分,化學
多分.
(1)求小明物理成績的最后得分;
(2)若小明的化學成績最后得分為分,求小明的原始成績的可能值;
(3)若小明必選物理,其他兩科在剩下的五科中任選,求小明此次考試選考科目包括化學的概率.
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【題目】盒中裝有個零件,其中
個是使用過的,另外
個未經使用.
(1)從盒中每次隨機抽取個零件,每次觀察后都將零件放回盒中,求
次抽取中恰有
次抽到使用過的零件的概率;
(2)從盒中隨機抽取個零件,使用后放回盒中,記此時盒中使用過的零件個數為
,求
的分布列和數學期望.
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