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【題目】某花圃為提高某品種花苗質量,開展技術創新活動,在實驗地分別用甲、乙方法培訓該品種花苗.為觀測其生長情況,分別在實驗地隨機抽取各株,對每株進行綜合評分,將每株所得的綜合評分制成如圖所示的頻率分布直方圖.記綜合評分為及以上的花苗為優質花苗.

求圖中的值,并求綜合評分的中位數.

用樣本估計總體,以頻率作為概率,若在兩塊試驗地隨機抽取棵花苗,求所抽取的花苗中的優質花苗數的分布列和數學期望;

填寫下面的列聯表,并判斷是否有的把握認為優質花苗與培育方法有關.

附:下面的臨界值表僅供參考.

(參考公式:,其中.)

【答案】(1)82.5;(2)見解析;(3)有的把握認為優質花苗與培育方法有關系.

【解析】

1)根據頻率之和為1得到,根據面積相等,求出中位數.

2)利用二項分布列出對應的概率,寫出分布列,算出數學期望.

3)根據優質花苗顆數,填好表格,選取相應數據,計算得到,再進行判斷.

,

解得

令得分中位數為,由解得

故綜合評分的中位數為

與頻率分布直,優質花苗的頻率為,即概率為,

設所抽取的花苗為優質花苗的顆數為,則,于是,

其分布列為:

所以,所抽取的花苗為優質花苗的數學期望

結合與頻率分布直方圖,優質花苗的頻率為,則樣本種,優質花苗的顆數為棵,列聯表如下表所示:

可得

所以,有的把握認為優質花苗與培育方法有關系.

練習冊系列答案
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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】已知函數(其中為自然對數的底數).

1)若,求函數在區間上的最大值;

2)若,關于的方程有且僅有一個根, 求實數的取值范圍;

3)若對任意,不等式均成立, 求實數的取值范圍.

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【題目】已知橢圓C的離心率為,橢圓的左,右焦點分別為F1,F2,點M為橢圓上的一個動點,MF1F2面積的最大值為,過橢圓外一點(m,0)(ma)且傾斜角為的直線l交橢圓于C,D兩點.

1)求橢圓的方程;

2)若,求m的值.

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【題目】已知兩直線l1axby40,l2(a1)xyb0.求分別滿足下列條件的a,b的值.

(1)直線l1過點(3,-1),并且直線l1l2垂直;

(2)直線l1與直線l2平行,并且坐標原點到l1l2的距離相等.

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【題目】空氣質量指數是一種反映和評價空氣質量的方法,指數與空氣質量對應如下表所示:

如圖是某城市2018年12月全月的指數變化統計圖.

根據統計圖判斷,下列結論正確的是( )

A. 整體上看,這個月的空氣質量越來越差

B. 整體上看,前半月的空氣質量好于后半月的空氣質量

C. 數據看,前半月的方差大于后半月的方差

D. 數據看,前半月的平均值小于后半月的平均值

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在四棱錐中,底面,,,,,點為棱的中點.

(1)證明:;

(2)證明:面

(3)求直線與面所成角的正弦值.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】已知函數fx)=2x33ax2+1

1)若a=﹣1,求函數fx)的單調區間;

2)若函數fx)有且只有2個不同的零點,求實數a的值;

3)若函數y|fx|[0,1]上的最小值是0,求實數a的取值范圍.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】分形幾何學是一門以不規則幾何形態為研究對象的幾何學.分形的外表結構極為復雜,但其內部卻是有規律可尋的.一個數學意義上分形的生成是基于一個不斷迭代的方程式,即一種基于遞歸的反饋系統.下面我們用分形的方法來得到一系列圖形,如圖1,線段的長度為a,在線段上取兩個點,,使得,以為一邊在線段的上方做一個正六邊形,然后去掉線段,得到圖2中的圖形;對圖2中的最上方的線段作相同的操作,得到圖3中的圖形;依此類推,我們就得到了以下一系列圖形:

記第個圖形(圖1為第1個圖形)中的所有線段長的和為,現給出有關數列的四個命題:

①數列是等比數列;

②數列是遞增數列;

③存在最小的正數,使得對任意的正整數 ,都有 ;

④存在最大的正數,使得對任意的正整數,都有

其中真命題的序號是________________(請寫出所有真命題的序號).

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【題目】在平面直角坐標系中,對于直線和點、,記,若,則稱點,被直線l分隔,若曲線C與直線l沒有公共點,且曲線C上存在點,被直線l分隔,則稱直線l為曲線C的一條分隔線.

1)求證:點、被直線分隔;

2)若直線是曲線的分隔線,求實數的取值范圍;

3)動點M到點的距離與到y軸的距離之積為1,設點M的軌跡為E,求E的方程,并證明y軸為曲線E的分隔線.

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