【題目】某校為評估新教改對教學的影響,挑選了水平相當的兩個平行班進行對比試驗,甲班采用創新教法,乙班仍采用傳統教法,一段時間后進行水平測試,成績結果全部落在區間內(滿分100分),并繪制頻率分布直方圖如圖所示,兩個班人數均為60人,成績80分及以上為優良.
(1)根據以上信息填好聯表,并判斷出有多大的把握認為學生成績優良與班級有關?
(2)以班級分層抽樣,抽取成績優良的5人參加座談,現從5人中隨機選3人來作書面發言,求發言人至少有2人來自甲班的概率.
(以下臨界值及公式僅供參考)
,
.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知點,橢圓
的離心率為
是橢圓的焦點,直線
的斜率為
為坐標原點.
(1)求橢圓的方程;
(2)設過點的直線
與橢圓
相交于
兩點,當
的面積最大時,求直線
的方程.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,設P是圓上的動點,點D是P在x軸上的投影,M為線段PD上一點,且
,
(1)當P在圓上運動時,求點M的軌跡C的方程;
(2)求過點(3,0)且斜率為的直線被軌跡C所截線段的長度.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某校為了紀念“中國紅軍長征90周年”,增強學生對“長征精神”的深刻理解,在全校組織了一次有關“長征”的知識競賽,經過初賽、復賽,甲、乙兩個代表隊(每隊3人)進入了決賽,規定每人回答一個問題,答對為本隊贏得20分,答錯得0分.假設甲隊中每人答對的概率均為,乙隊中3人答對的概率分別為
,
,
,且各人回答正確與否相互之間沒有影響,用
表示乙隊的總得分.
(1)求的分布列和均值;
(2)求甲、乙兩隊總得分之和等于40分且甲隊獲勝的概率.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】從某企業生產的某種產品中抽取100件,測量這些產品的質量指標值,由測量結果得到如圖所示的頻率分布直方圖,質量指標值落在區間內的頻率之比為
.
(1)求這些產品質量指標值落在區間內的頻率;
(2)若將頻率視為概率,從該企業生產的這種產品中隨機抽取3件,記這3件產品中質量指標值位于區間內的產品件數為
,求
的分布列與數學期望.
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