【題目】如圖,在三棱錐中,平面
平面
,
為等邊三角形,
且
,
,
分別為
,
的中點.
(I)求證:平面
;
(II)求證:平面平面
;
(III)求三棱錐的體積.
【答案】(I)詳見解析(II)詳見解析(III)
【解析】
試題分析:(Ⅰ)利用三角形的中位線得出OM∥VB,利用線面平行的判定定理證明VB∥平面MOC;(Ⅱ)證明OC⊥平面VAB,即可證明平面MOC⊥平面VAB;(Ⅲ)利用等體積法求三棱錐A-MOC的體積即可
試題解析:(Ⅰ)證明:∵O,M分別為AB,VA的中點,
∴OM∥VB,
∵VB平面MOC,OM平面MOC,
∴VB∥平面MOC;
(Ⅱ)證明:∵AC=BC,O為AB的中點,
∴OC⊥AB,
又∵平面VAB⊥平面ABC,平面ABC∩平面VAB=AB,且OC平面ABC,
∴OC⊥平面VAB,
∵OC平面MOC,
∴平面MOC⊥平面VAB
(Ⅲ)在等腰直角三角形中,
,
所以.
所以等邊三角形的面積
.
又因為平面
,
所以三棱錐的體積等于
.
又因為三棱錐的體積與三棱錐
的體積相等,
所以三棱錐的體積為
.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知點,橢圓
:
的離心率為
,
是橢圓
的右焦點,直線
的斜率為
,
為坐標原點.
(1)求的方程;
(2)設過點的動直線
與
相交于
,
兩點,當
的面積最大時,求
的直線方程.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】重慶八中大學城校區與本部校區之間的駕車單程所需時間為,
只與道路暢通狀況有關,對其容量為500的樣本進行統計,結果如下:
| 25 | 30 | 35 | 40 |
頻數(次) | 100 | 150 | 200 | 50 |
以這500次駕車單程所需時間的頻率代替某人1次駕車單程所需時間的概率.
(1)求的分布列與
;
(2)某天有3位教師獨自駕車從大學城校區返回本部校區,記表示這3位教師中駕車所用時間少于
的人數,求
的分布列與
;
(3)下周某天張老師將駕車從大學城校區出發,前往本部校區做一個50分鐘的講座,結束后立即返回大學城校區,求張老師從離開大學城校區到返回大學城校區共用時間不超過120分鐘的概率.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】設函數,
.
(1)當時,求函數
的單調區間及所有零點;
(2)設,
,
為函數
圖象上的三個不同點,且
.問:是否存在實數
,使得函數
在點
處的切線與直線
平行?若存在,求出所有滿足條件的實數
的值;若不存在,請說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知|a|=4,|b|=8,a與b的夾角是120°.
(1) 計算:① |a+b|,② |4a-2b|;
(2) 當k為何值時,(a+2b)⊥(ka-b)?
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某中學共有1000名文科學生參加了該市高三第一次質量檢查的考試,其中數學成績如下表所示:
數學成績分組 | [50,70) | [70,90) | [90,110) | [110,130) | [130,150] |
人數 | 60 | 400 | 360 | 100 |
(Ⅰ)為了了解同學們前段復習的得失,以便制定下階段的復習計劃,年級將采用分層抽樣的方法抽取100
名同學進行問卷調查. 甲同學在本次測試中數學成績為75分,求他被抽中的概率;
(Ⅱ)年級將本次數學成績75分以下的學生當作“數學學困生”進行輔導,請根據所提供數據估計“數
學學困生”的人數;
(III)請根據所提供數據估計該學校文科學生本次考試的數學平均分.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知R,函數
=
.
(1)當時,解不等式
>1;
(2)若關于的方程
+
=0的解集中恰有一個元素,求
的值;
(3)設>0,若對任意
,函數
在區間
上的最大值與最小值的差不超過1,求
的取值范圍.
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