【題目】已知定義域為的函數
是奇函數.
(1)求的值;
(2)判斷函數的單調性,并用定義證明;
(3)當時,
恒成立,求實數
的取值范圍.
【答案】(1);(2)見解析;(3)
.
【解析】試題分析:(1)由函數f(x)為R上的奇函數,有f(0)=0,可求出b值,再由
f(1)=﹣f(﹣1),可求出a值.(2)用定義法證明函數的單調性,需按取值、作差、判斷符號、下結論等步驟進行.
(3)由f(x)是R上的奇函數且f(kx2)+f(2x﹣1)>0,可得f(kx2)>f(1-2x), 又由f(x)在R上單調遞減,有kx2<1-2x.原問題等價于對任意都有kx2<1﹣2x成立,采用分離常數法將不等式轉化為k<
,則需k<
即可,最終問題轉化為求g(x)=
在
的最小值問題.
試題解析:
(1)因為f(x)是奇函數,所以f(0)=0,解得b=1,
f(x)= ,又由f(1)=﹣f(﹣1)
,解得a=2.
(2)證明:由(1)可得:f(x)=.
x1<x2 , ∴ ,
則f(x1)﹣f(x2)=,
∴f(x1)>f(x2).
∴f(x)在R上是減函數.
(3)∵函數f(x)是奇函數.
∴f(kx2)+f(2x﹣1)>0成立,等價于f(kx2)>﹣f(2x﹣1)=f(1﹣2x)成立,
∵f(x)在R上是減函數,∴kx2<1﹣2x,
∴對于任意都有kx2<1﹣2x成立,
∴對于任意都有k<
,
設g(x)=,
∴g(x)=,
令t= ,t∈[
,2],
則有,∴g(x)min=g(t)min=g(1)=﹣1
∴k<﹣1,即k的取值范圍為(﹣∞,﹣1)
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】記表示
中的最大值,如
,已知函數
.
(1)求函數在
上的值域;
(2)試探討是否存在實數, 使得
對
恒成立?若存在,求
的取值范圍;
若不存在,說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知二次函數f(x)=x2+ax+b(a,b∈R)的定義域為[-1,1],且|f(x)|的最大值為M.
(1)證明:|1+b|≤M;
(2)證明:M≥.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】我們知道:人們對聲音有不同的感覺,這與它的強度有關系.聲音的強度用瓦/米2 (
)表示,但在實際測量時,常用聲音的強度水平
表示,它們滿足以下公式:
(單位為分貝,
,其中
,這是人們平均能聽到的最小強度,是聽覺的開端).回答以下問題:
(1)樹葉沙沙聲的強度是,耳語的強度是
,恬靜的無線電廣播的強度是
,試分別求出它們的強度水平;
(2)某一新建的安靜小區規定:小區內公共場所的聲音的強度水平必須保持在50分貝以下,試求聲音強度的范圍為多少?
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】下圖是我國2008年至2014年生活垃圾無害化處理量(單位:億噸)的折線圖.
(1)由折線圖看出,可用線性回歸模型擬合與
的關系,請用相關系數加以說明;
(2)建立關于
的回歸方程(系數精確到0.01),預測2016年我國生活垃圾無害化處理量.
參考數據: ,
,
,
.
參考公式:相關系數
回歸方程中,
,
.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知二次函數f(x)的最小值為1,且f(0)=f(2)=3.
(1)求f(x)的解析式;
(2)若f(x)在區間[2a,a+1]上不單調,求實數a的取值范圍;
(3)在區間[-1,1]上,y=f(x)的圖象恒在y=2x+2m+1的圖象上方,試確定實數m的范圍.
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