【題目】已知函數,
.
(1)試比較與
的大小關系,并給出證明;
(2)解方程: ;
(3)求函數,
(
是實數)的最小值.
【答案】(1)(2)
或
.(3)
【解析】試題分析:(1)與
作差,配方后即可得
;(2)原方程化為
,設
,可得
,進而可得結果;(3)令
,則
,函數
可化為
,利用二次函數的性質分情況討論,分別求出兩段函數的最小值,比較大小后可得各種情況下函數
,
(
是實數)的最小值.
試題解析:(1)因為,
所以.
(2)由,得
,
令,則
,故原方程可化為
,
解得,或
(舍去),
則,即
,解得
或
,
所以或
.
(3)令,則
,
函數可化為
①若,
當時,
,對稱軸
,此時
;
當時,
,對稱軸
,此時
,
故,
.
②若,
當,
,對稱軸
,此時
;
當時,
,對稱軸
,此時
,
故,
.
③若,
當時,
,對稱軸
,此時
;
當時,
,對稱軸
,此時
,故
,
;
④若,
當時,
,對稱軸
,此時
;
當時,
,對稱軸
,此時
,
則時,
,
時,
,
故,
⑤若,
當時,
,對稱軸
,此時
;
當時,
,對稱軸
,此時
,
因為時,
,
故,
.
綜述:
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖所示,拋物線C:y2=2px(p>0)的焦點為F,經過點F的直線l與拋物線交于P,Q兩點,弦PQ的中點為N,經過點N作y軸的垂線與C的準線交于點T.
(Ⅰ)若直線l的斜率為1,且|PQ|=4,求拋物線C的標準方程;
(Ⅱ)證明:無論p為何值,以線段TN為直徑的圓總經過點F.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知函數,
.
(1)設函數,求函數
在區間
上的值域;
(2)定義表示
中較小者,設函數
.
①求函數的單調區間及最值;
②若關于的方程
有兩個不同的實根,求實數
的取值范圍.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】在直角坐標系xOy中,直線l的參數方程為 (t為參數).在以坐標原點為極點,x軸正半軸為極軸的極坐標系中,曲線C:ρ=2
cos(θ﹣
).
(Ⅰ) 求直線l的普通方程和曲線C的直角坐標方程;
(Ⅱ) 求曲線C上的點到直線l的距離的最大值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某公司為了研究年宣傳費(單位:千元)對銷售量
(單位:噸)和年利潤
(單位:千元)的影響,搜集了近 8 年的年宣傳費
和年銷售量
數據:
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | |
38 | 40 | 44 | 46 | 48 | 50 | 52 | 56 | |
45 | 55 | 61 | 63 | 65 | 66 | 67 | 68 |
(Ⅰ)請補齊表格中 8 組數據的散點圖,并判斷與
中哪一個更適宜作為年銷售量
關于年宣傳費
的函數表達式?(給出判斷即可,不必說明理由)
(Ⅱ)若(Ⅰ)中的,且產品的年利潤
與
,
的關系為
,為使年利潤值最大,投入的年宣傳費 x 應為何值?
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某同學參加學校自主招生3門課程的考試,假設該同學第一門課程取得優秀成績概率為 ,第二、第三門課程取得優秀成績的概率分別為p,q(p<q),且不同課程是否取得優秀成績相互獨立,記ξ為該生取得優秀成績的課程數,其分布列為
ξ | 0 | 1 | 2 | 3 |
p | x | y |
(Ⅰ)求該生至少有1門課程取得優秀成績的概率及求p,q的值;
(Ⅱ)求該生取得優秀成績課程門數的數學期望Eξ.
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