【題目】已知函數,
.
當
時,
,求實數a的取值范圍;
當
時,曲線
和曲線
是否存在公共切線?并說明理由.
【答案】(1);(2)存在公共切線,理由詳見解析.
【解析】
(1)構造函數,求出其最大值,解不等式即可得到實數
的取值范圍;
(2)假設存在這樣的直線且直線
與曲線和曲線
分別相切與點
.分別求出兩條切線方程,根據斜率與縱截距建立方程組,減元后得到
,構造新函數研究單調性與極值即可.
解:令
,則
.
若,則
,若
,則
.
所以在
上是增函數,在
上是減函數.
所以是
的極大值點,也是
的最大值點,即
.
若恒成立,則只需
,解得
.
所以實數的取值范圍是
.
假設存在這樣的直線
且與曲線
和曲線
分別相切與點
.
由,得
.
曲線在點
處的切線方程為
,即
.
同理可得,
曲線在點
處的切線方程為
,即
.
所以則
,即
構造函數
存在直線與曲線
和曲線
相切,
等價于函數在
上有零點
對于.
當時,
,
在上單調遞增.
當時,因為
,所以
在
上是減函數.
又,,所以存在
,使得
,即
.
且當,
時,當
時,
.
綜上,在
上是增函數,在
上是減函數.
所以是
的極大值,也是最大值,且
.
又,
,所以
在
內和
內各有一個零點.
故假設成立,即曲線和曲線
存在公共切線.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某機構組織語文、數學學科能力競賽,按照一定比例淘汰后,頒發一二三等獎.現有某考場的兩科考試成績數據統計如下圖所示,其中數學科目成績為二等獎的考生有人.
(Ⅰ)求該考場考生中語文成績為一等獎的人數;
(Ⅱ)用隨機抽樣的方法從獲得數學和語文二等獎的學生中各抽取人,進行綜合素質測試,將他們的綜合得分繪成莖葉圖,求樣本的平均數及方差并進行比較分析;
(Ⅲ)已知本考場的所有考生中,恰有人兩科成績均為一等獎,在至少一科成績為一等獎的考生中,隨機抽取
人進行訪談,求兩人兩科成績均為一等獎的概率.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】以下說法錯誤的是( )
A.復數滿足
,則復數
在復平面上對應的點的軌跡為直線.
B.為
上連續可導的函數,若
,則
為極值點.
C.若,
,
,則
.
D.為拋物線
的兩點,
為坐標原點,若
,則直線
過定點
.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】為了解某品種一批樹苗生長情況,在該批樹苗中隨機抽取了容量為的樣本,測量樹苗高度(單位:
),經統計,其高度均在區間
內,將其按
,
,
,
,
,
分成
組,制成如圖所示的頻率分布直方圖.其中高度為27cm及以上的樹苗為優質樹苗.
(1)求圖中的值;
(2)已知所抽取這棵樹苗來自于
兩個試驗區,部分數據如下列聯表:將列聯表補充完整,并判斷是否有
的把握認為優質樹苗與
兩個試驗區有關系,并說明理由;
參考公式:,其中
.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某城市的公交公司為了方便市民出行,科學規劃車輛投放,在一個人員密集流動地段增設一個起點站,為了研究車輛發車間隔時間x與乘客等候人數y之間的關系,經過調查得到如下數據:
調查小組先從這6組數據中選取4組數據求線性回歸方程,再用剩下的2組數據進行檢驗.檢驗方法如下:先用求得的線性回歸方程計算間隔時間對應的等候人數,再求
與實際等候人數y的差,若差值的絕對值不超過1,則稱所求方程是“恰當回歸方程”.
(1)若選取的是后面4組數據,求y關于x的線性回歸方程,并判斷此方程是否是“恰當回歸方程”;
(2)為了使等候的乘客不超過35人,試用(1)中方程估計間隔時間最多可以設置為多少(精確到整數)分鐘?
附:對于一組數據(x1,y1),(x2,y2),……,(xn,yn),其回歸直線的斜率和截距的最小二乘估計分別為:
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】在如圖所示的數陣中每一行從左到右均是首項為1,項數為n的等差數列,設第行的等差數列中的第k項為
2,3,
,
,公差為
,若
,
,且
,
,
,
,
也成等差數列.
Ⅰ
求
;
Ⅱ
求
關于m的表達式;
Ⅲ
若數陣中第i行所有數之和
,第j列所有數之和為
,是否存在i,j滿足
,使得
成立?若存在,請求出i,j的一組值;若不存在,請說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】(2014·長春模擬)對甲、乙兩名自行車賽手在相同條件下進行了6次測試,測得他們的最大速度(m/s)的數據如下表:
甲 | 27 | 38 | 30 | 37 | 35 | 31 |
乙 | 33 | 29 | 38 | 34 | 28 | 36 |
(1)畫出莖葉圖.
(2)分別求出甲、乙兩名自行車賽手最大速度(m/s)數據的平均數、方差,并判斷選誰參加比賽更合適?
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