【題目】已知函數.
(1)討論的單調性;
(2)證明:.
【答案】(1)當時,
在
上單調遞減,在
上單調遞增;當
時,
在
上單調遞增,在
上單調遞減;(2)證明見解析.
【解析】
(1)求導后分與
兩種情況分析導數的正負從而求得原函數的單調性即可.
(2)根據(1)中的結論,求得最小值從而得出當
時,
,再構造函數式證明
.或構造
,求導后根據隱零點的方法證明.
(1)依題意,的定義域為
,
,
當時,
;當
時,
.
①當時,若
,則
;若
,則
.
所以在
上單調遞減,在
上單調遞增.
②當時,若
,則
;若
,則
.
所以在
上單調遞增,在
上單調遞減.
綜上,當時,
在
上單調遞減,在
上單調遞增;
當時,
在
上單調遞增,在
上單調遞減.
(2)法一:由(1)知,當時,
,在
上單調遞增,在
上單調遞減,所以
,
故當時,
.
又當時,
,
所以當時,
,故
,
所以.
(2)法二:令,則
,
令,則
為增函數,且
,
,
所以有唯一的零點
,
,
所以當時,
,
為減函數;當
時,
為增函數.
所以.
由(1)知,當時,
在
上為減函數,在
上為增函數,故
,即
,
所以,
所以,故
.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某紡織廠為了生產一種高端布料,準備從農場購進一批優質棉花,廠方技術人員從
農場存儲的優質棉花中隨機抽取了
處棉花,分別測量了其纖維長度(單位:
)的均值,收集到
個樣本數據,并制成如下頻數分布表:
(1)求這個樣本數據的平均數和樣本方差(同一組數據用該區間的中點值作代表);
(2)將收集到的數據繪制成直方圖可以認為這批棉花的纖維長度服從分布,其中
.
①利用正態分布,求;
②紡織廠將農場送來的這批優質棉進行二次檢驗,從中隨機抽取
處測量其纖維均值
,數據如下:
若個樣本中纖維均值
的頻率不低于①中
,即可判斷該批優質棉花合格,否則認為農場運送是摻雜了次品,判斷該批棉花不合格.按照此依據判斷
農場送來的這批棉花是否為合格的優質棉花,并說明理由.
附:若,則
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某林場現有木材存量為,每年以25%的增長率逐年遞增,但每年年底要砍伐的木材量為
,經過
年后林場木材存有量為
(1)求的解析式
(2)為保護生態環境,防止水土流失,該地區每年的森林木材存量不應少于,如果
,那么該地區會發生水土流失嗎?若會,要經過幾年?(取
)
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在四棱錐中,
平面
,
,
,
,
,
,
為側棱
上一點.
(Ⅰ)若,求證:
平面
;
(Ⅱ)求證:平面平面
;
(Ⅲ)在側棱上是否存在點
,使得
平面
?若存在,求出線段
的長;若不存在,請說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】為了進一步推動全市學習型黨組織、學習型社會建設,某市組織開展“學習強國”知識測試,每人測試文化、經濟兩個項目,每個項目滿分均為60分.從全體測試人員中隨機抽取了100人,分別統計他們文化、經濟兩個項目的測試成績,得到文化項目測試成績的頻數分布表和經濟項目測試成績的頻率分布直方圖如下:
經濟項目測試成績頻率分布直方圖
分數區間 | 頻數 |
2 | |
3 | |
5 | |
15 | |
40 | |
35 |
文化項目測試成績頻數分布表
將測試人員的成績劃分為三個等級如下:分數在區間內為一般,分數在區間
內為良好,分數在區間
內為優秀.
(1)在抽取的100人中,經濟項目等級為優秀的測試人員中女生有14人,經濟項目等級為一般或良好的測試人員中女生有34人.填寫下面列聯表,并根據列聯表判斷是否有以上的把握認為“經濟項目等級為優秀”與性別有關?
優秀 | 一般或良好 | 合計 | |
男生數 | |||
女生數 | |||
合計 |
(2)用這100人的樣本估計總體,假設這兩個項目的測試成績相互獨立.
(i)從該市測試人員中隨機抽取1人,估計其“文化項目等級高于經濟項目等級”的概率.
(ii)對該市文化項目、經濟項目的學習成績進行評價.
附:
0.150 | 0.050 | 0.010 | |
2.072 | 3.841 | 6.635 |
.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖所示,在長方體中,
,點E是棱
上的一個動點,若平面
交棱
于點
,給出下列命題:
①四棱錐的體積恒為定值;
②存在點,使得
平面
;
③對于棱上任意一點
,在棱
上均有相應的點
,使得
平面
;
④存在唯一的點,使得截面四邊形
的周長取得最小值.
其中真命題的是____________.(填寫所有正確答案的序號)
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