已知函數(
是不為零的實數,
為自然對數的底數).
(1)若曲線與
有公共點,且在它們的某一公共點處有共同的切線,求k的值;
(2)若函數在區間
內單調遞減,求此時k的取值范圍.
(1).
(2)當時,函數
在區間
內單調遞減.
解析試題分析:(1)設曲線與
有共同切線的公共點為
,
則. 1分
又曲線與
在點
處有共同切線,
且,
, 2分
∴, 3分
解得 . 4分
(2)由得函數
,
所以 5分
. 6分
又由區間知,
,解得
,或
. 7分
①當時,由
,得
,即函數
的單調減區間為
, 8分
要使得函數在區間
內單調遞減,
則有 9分
解得. 10分
②當時,由
,得
,或
,即函數
的單調減區間為
和
, 11分
要使得函數在區間
內單調遞減,
則有,或
, 12分
這兩個不等式組均無解. 13分
綜上,當時,函數
在區間
內單調遞減. 14分
考點:導數的幾何意義,應用導數研究函數的單調性、極(最值)值。
點評:難題,本題屬于導數內容中的基本問題,(1)運用“函數在某點的切線斜率,就是該點的導數值”,確定直線的斜率。通過研究導數值的正負情況,明確函數的單調區間。確定函數的最值,往往遵循“求導數,求駐點,計算極值、端點函數值,比較大小確定最值”。本題較難,主要是涉及參數K的分類討論,不易把握。
科目:高中數學 來源: 題型:解答題
已知函數,是否存在實數a、b、c,使
同時滿足下列三個條件:(1)定義域為R的奇函數;(2)在
上是增函數;(3)最大值是1.若存在,求出a、b、c;若不存在,說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:解答題
已知函數,
,其中
R.
(1)討論的單調性;
(2)若在其定義域內為增函數,求正實數
的取值范圍;
(3)設函數,當
時,若
,
,總有
成立,求實數
的取值范圍.
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科目:高中數學 來源: 題型:解答題
已知函數在
處取得極值,且
恰好是
的一個零點.
(Ⅰ)求實數的值,并寫出函數
的單調區間;
(Ⅱ)設、
分別是曲線
在點
和
(其中
)處的切線,且
.
①若與
的傾斜角互補,求
與
的值;
②若(其中
是自然對數的底數),求
的取值范圍.
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科目:高中數學 來源: 題型:解答題
設對于任意實數x,不等式|x+7|+|x-1|≥m恒成立.
(1)求m的取值范圍;
(2)當m取最大值時,解關于x的不等式|x-3|-2x≤2m-12.
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