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已知函數是不為零的實數,為自然對數的底數).
(1)若曲線有公共點,且在它們的某一公共點處有共同的切線,求k的值;
(2)若函數在區間內單調遞減,求此時k的取值范圍.

(1)
(2)當時,函數在區間內單調遞減.

解析試題分析:(1)設曲線有共同切線的公共點為
.     1分
又曲線在點處有共同切線,
,  2分
,                      3分
解得 .                           4分
(2)由得函數,
所以                     5分

.               6分
又由區間知,,解得,或.                     7分
①當時,由,得,即函數的單調減區間為,                      8分
要使得函數在區間內單調遞減,
則有                           9分
解得.                  10分
②當時,由,得,或,即函數的單調減區間為,             11分
要使得函數在區間內單調遞減,
則有,或,                   12分
這兩個不等式組均無解.                        13分
綜上,當時,函數在區間內單調遞減.  14分
考點:導數的幾何意義,應用導數研究函數的單調性、極(最值)值。
點評:難題,本題屬于導數內容中的基本問題,(1)運用“函數在某點的切線斜率,就是該點的導數值”,確定直線的斜率。通過研究導數值的正負情況,明確函數的單調區間。確定函數的最值,往往遵循“求導數,求駐點,計算極值、端點函數值,比較大小確定最值”。本題較難,主要是涉及參數K的分類討論,不易把握。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數學 來源: 題型:解答題

已知函數,是否存在實數a、b、c,使同時滿足下列三個條件:(1)定義域為R的奇函數;(2)在上是增函數;(3)最大值是1.若存在,求出a、b、c;若不存在,說明理由.

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

已知函數,其中
(1)對于函數,當時,,求實數的取值集合;
(2)當時,的值為負,求的取值范圍.

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

已知函數,其中e為自然對數的底數,且當x>0時恒成立.
(Ⅰ)求的單調區間;
(Ⅱ)求實數a的所有可能取值的集合;
(Ⅲ)求證:.

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

已知函數,,其中R.
(1)討論的單調性;
(2)若在其定義域內為增函數,求正實數的取值范圍;
(3)設函數,當時,若,總有成立,求實數的取值范圍.

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

已知函數處取得極值,且恰好是的一個零點.
(Ⅰ)求實數的值,并寫出函數的單調區間;
(Ⅱ)設、分別是曲線在點(其中)處的切線,且
①若的傾斜角互補,求的值;
②若(其中是自然對數的底數),求的取值范圍.

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

已知函數,若函數圖象上任意一點關于原點的對稱點的軌跡恰好是函數的圖象.
(1)寫出函數的解析式;
(2)當時總有成立,求的取值范圍.

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

設對于任意實數x,不等式|x+7|+|x-1|≥m恒成立.
(1)求m的取值范圍;
(2)當m取最大值時,解關于x的不等式|x-3|-2x≤2m-12.

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

設函數.
(1)若曲線在點處與直線相切,求的值;
(2)求函數的單調區間與極值點.
(3)設函數的導函數是,當時求證:對任意成立

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