已知函數在
處取得極值,且
恰好是
的一個零點.
(Ⅰ)求實數的值,并寫出函數
的單調區間;
(Ⅱ)設、
分別是曲線
在點
和
(其中
)處的切線,且
.
①若與
的傾斜角互補,求
與
的值;
②若(其中
是自然對數的底數),求
的取值范圍.
(Ⅰ)增區間,減區間
;(Ⅱ)①
,
;②
.
解析試題分析:(Ⅰ)根據函數在
處取得極值有
,以及
是函數
的一個零點,有
,由這兩個等式列方程組求
和
,從而確定函數
,進而利用導數求函數
的單調增區間與減區間;(Ⅱ)①在(Ⅰ)函數
的解析式確定的基礎上,由
得
,由
與
的傾斜角互補得到
以及
可以求出
與
的值;②根據
這個條件確定
與
的關系,再進行適當轉化利用基本不等式或函數的最值的思想求
的取值范圍.
試題解析:(Ⅰ),
由已知得: 得
3分
解得. 4分
當時,
,當
時,
,
所以函數單調減區間是
,增區間是
. 6分
(Ⅱ)由(Ⅰ)得,
依題意,直線和
的斜率分別為
和
,
因為,所以
,
所以.(*)
①因為與
的傾斜角互補,所以
,
即,(**) 8分
由(*)(**),結合,解得
,
,
即,
. 10分
②因為,所以
,
,
所以,
所以 ,當且僅當
時,等號成立.
又因為,當且僅當
時,等號成立.
所以. 14分
考點:函數的圖象、兩條直線的垂直、函數的單調區間、基本不等式
科目:高中數學 來源: 題型:解答題
若定義在上的函數
同時滿足:①
;②
;③若
,且
,則
成立.則稱函數
為“夢函數”.
(1)試驗證在區間
上是否為“夢函數”;
(2)若函數為“夢函數”,求
的最值.
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科目:高中數學 來源: 題型:解答題
定義域為的函數
,其導函數為
.若對
,均有
,則稱函數
為
上的夢想函數.
(Ⅰ)已知函數,試判斷
是否為其定義域上的夢想函數,并說明理由;
(Ⅱ)已知函數(
,
)為其定義域上的夢想函數,求
的取值范圍;
(Ⅲ)已知函數(
,
)為其定義域上的夢想函數,求
的最大整數值.
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科目:高中數學 來源: 題型:解答題
已知函數(
是不為零的實數,
為自然對數的底數).
(1)若曲線與
有公共點,且在它們的某一公共點處有共同的切線,求k的值;
(2)若函數在區間
內單調遞減,求此時k的取值范圍.
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