【題目】如圖所示,在棱長為2的正方體ABCD﹣A1B1C1D1中,E、F分別為DD1、DB的中點.
(1)求證:EF⊥B1C;
(2)求三棱錐E﹣FCB1的體積.
【答案】
(1)證明:∵ABCD﹣A1B1C1D1是正方體,
∴B1C⊥AB,B1C⊥BC1,又AB∩BC1=B
∴B1C⊥平面ABC1D1,
∴B1C⊥BD1,
又∵E、F分別為DD1、DB的中點,∴EF∥BD1,
∴EF⊥B1C
(2)解:∵CF⊥平面BDD1B1,
∴CF⊥平面EFB1,
由已知得CF=BF= ,
∵EF= BD1,
,
=
,
∴ ,即∠EFB1=90°,
∴ =
=
【解析】(1)由已知在棱長為2的正方體ABCD﹣A1B1C1D1中,E、F分別為DD1、DB的中點,可得B1C⊥AB,B1C⊥BC1 , 進一步得到B1C⊥平面ABC1D1 , 進而B1C⊥BD1 , 再由中位線定理即可得到EF⊥B1C;(2)由題意,可先證明出CF⊥平面BDD1B1 , 由此得出三棱錐的高,再求出底面△B1EF的面積,然后由等積法把三棱錐E﹣FCB1的體積轉化為C﹣B1EF的體積求解.
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【題目】某數學老師對本校2013屆高三學生某次聯考的數學成績進行分析,按1:50進行分層抽樣抽取20名學生的成績進行分析,分數用莖葉圖記錄如圖所示(部分數據丟失),得到的頻率分布表如下:
分數段(分) | [50,70] | [70,90] | [90,110] | [110,130] | [130,150] | 合計 |
頻數 | b | |||||
頻率 | a | 0.25 |
(1)表中a,b的值及分數在[90,100)范圍內的學生,并估計這次考試全校學生數學成績及格率(分數在[90,150]范圍為及格);
(2)從大于等于110分的學生隨機選2名學生得分,求2名學生的平均得分大于等于130分的概率.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知函數f(x)滿足f(x)+f(2﹣x)=2,當x∈(0,1]時,f(x)=x2 , 當x∈(﹣1,0]時, ,若定義在(﹣1,3)上的函數g(x)=f(x)﹣t(x+1)有三個不同的零點,則實數t的取值范圍是( )
A.
B.
C.
D.
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【題目】隨機抽取某中學甲、乙兩班各10名同學,測量他們的身高(單位:cm),獲得身高數據的莖葉圖如圖7.
(1)根據莖葉圖判斷哪個班的平均身高較高;
(2)計算甲班的樣本方差;
(3)現從乙班這10名同學中隨機抽取兩名身高不低于173cm的同學,求身高為176cm的同學被抽中的概率。
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【題目】中日“釣魚島爭端”問題越來越引起社會關注,我校對高一名學生進行了一次“釣魚島”知識測試,并從中抽取了部分學生的成績,(滿分
分)作為樣本,繪制了下面尚未完成的頻率分布表和頻率分布直方圖.
(1)填寫答題卡頻率分布表中的空格, 補全頻率分布直方圖, 并標出每個小矩形對應的縱軸數據;
(2)請你估算該年級的平均數及中位數.
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【題目】學校餐廳每天供應500名學生用餐,每星期一有A、B兩種菜可供選擇.調查表明,凡是在這星期一選A種菜的,下星期一會有20%改選B種菜;而選B種菜的,下星期一會有30%改選A菜.用an , bn分別表示在第n個星期選A的人數和選B的人數,若a1=300,則a20=( )
A.260
B.280
C.300
D.320
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