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已知是二次函數,不等式的解集是,且在點處的切線與直線平行.
(1)求的解析式;
(2)是否存在t∈N*,使得方程在區間內有兩個不等的實數根?
若存在,求出t的值;若不存在,說明理由.

(1).
(2)存在唯一的自然數,使得方程在區間內有且只有兩個不等的實數根. 

解析試題分析:(1)根據是二次函數,及不等式的解集是
可設,. 再根據函數在切點的斜率就是該點處的導函數值,可建立
方程,解得.
(2)首先由(1)知,方程等價于方程.
構造函數,通過“求導數、求駐點、討論導數值的正負”明確函數的單調區間,通過計算,
認識方程有實根的情況.
試題解析:(1)∵是二次函數,不等式的解集是,
∴可設.
.                                           2分
∵函數在點處的切線與直線平行,
.
,解得.
.                           5分
(2)由(1)知,方程等價于方程  6分
,
.                         7分
時,,函數上單調遞減;
時,,函數上單調遞增.   9分

∴方程在區間,內分別有唯一實數根,在區間
內沒有實數根.                  12分
∴存在唯一的自然數,使得方程
在區間內有且只有兩個不等的根.      13分
考點:二次函數,導數的幾何意義,應用導數研究函數的單調性.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數學 來源: 題型:解答題

設函數.
(1)當時,求函數的單調區間;
(2)當時,若恒成立,求的取值范圍.

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

已知a,b為常數,a¹0,函數
(1)若a=2,b=1,求在(0,+∞)內的極值;
(2)①若a>0,b>0,求證:在區間[1,2]上是增函數;
②若,,且在區間[1,2]上是增函數,求由所有點形成的平面區域的面積.

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

已知函數為常數),其圖象是曲線
(1)當時,求函數的單調減區間;
(2)設函數的導函數為,若存在唯一的實數,使得同時成立,求實數的取值范圍;
(3)已知點為曲線上的動點,在點處作曲線的切線與曲線交于另一點,在點處作曲線的切線,設切線的斜率分別為.問:是否存在常數,使得?若存在,求出的值;若不存在,請說明理由.

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

已知函數.
(Ⅰ)若曲線處的切線互相平行,求的值;
(Ⅱ)求的單調區間;
(Ⅲ)設,若對任意,均存在,使得,求的取值范圍.

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

已知函數,其中為常數.
(Ⅰ)若函數是區間上的增函數,求實數的取值范圍;
(Ⅱ)若時恒成立,求實數的取值范圍.

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

已知函數
(1)求的單調區間;
(2)若,在區間恒成立,求a的取值范圍.

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

已知函數=。
(1)當時,求函數的單調增區間;
(2)求函數在區間上的最小值;
(3)在(1)的條件下,設=+,
求證:  (),參考數據:。(13分)

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

某建筑公司要在一塊寬大的矩形地面(如圖所示)上進行開發建設,陰影部分為一公共設施不能建設開發,且要求用欄柵隔開(欄柵要求在直線上),公共設施邊界為曲線的一部分,欄柵與矩形區域的邊界交于點M、N,切曲線于點P,設

(I)將(O為坐標原點)的面積S表示成f的函數S(t);
(II)若,S(t)取得最小值,求此時a的值及S(t)的最小值.

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