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(1)若時,單調遞增,求的取值范圍;
(2)討論方程的實數根的個數.

(1);(2)見解析.

解析試題分析:(1)求出函數導數,當時,單調遞增,說明當時,,即恒成立,又函數 在上遞減,所以;(2)將方程化為,令,利用導數求出的單調區間,討論的取值當時,,當時,,所以當時,方程無解,當時,方程有一個根,當時,方程有兩個根.
試題解析:(1)∵     ∴ 
∵當時,單調遞增  ∴當時,
,,函數 在上遞減

(2) ∴

時   
   ∴
遞增
時     
     ∴
遞減

時   
時 
∴①當時,方程無解
②當時,方程有一個根
③當時,方程有兩個根
考點:利用導數求函數最值、利用導數研究函數取值、函數和方程思想.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數學 來源: 題型:解答題

【題文】已知函數.
(1)若處取得極大值,求實數的值;
(2)若,求在區間上的最大值.

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

若函數為實常數).
(1)當時,求函數處的切線方程;
(2)設.
①求函數的單調區間;
②若函數的定義域為,求函數的最小值.

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

如圖,已知點,直線與函數的圖象交于點,與軸交于點,記的面積為.

(Ⅰ)求函數的解析式;
(Ⅱ)求函數的最大值.

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,函數.
(1)若,求函數的極值與單調區間;
(2)若函數的圖象在處的切線與直線平行,求的值;
(3)若函數的圖象與直線有三個公共點,求的取值范圍.

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已知函數在點處的切線方程為
(1)求,的值;
(2)對函數定義域內的任一個實數,恒成立,求實數的取值范圍.

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

已知函數.
(Ⅰ)若函數上是增函數,求正實數的取值范圍;
(Ⅱ)若,,設,求函數上的最大值和最小值.

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

已知函數.
(Ⅰ)討論函數的單調區間;
(Ⅱ)當時,若函數在區間上的最大值為28,求的取值范圍.

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

已知函數
(1)若,試討論的單調性;
(2)若對,總使得成立,求實數的取值范圍.

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