【題目】某工廠對一批產品進行了抽樣檢測.右圖是根據抽樣檢測后的(產品凈重,單位:克)數據繪制的頻率分布直方圖,其中產品凈重的范圍是[96,106],樣本數據分組為[96,98),[98,100),[100,102),[102,104),[104,106],已知樣本中產品凈重小于100克的個數是36,下列命題中:①樣本中凈重大于或等于98克并且小于102克的產品的個數是60;②樣本的眾數是101;③樣本的中位數是 ; ④樣本的平均數是101.3.
正確命題的代號是(寫出所有正確命題的代號).
【答案】①②③④
【解析】解:由題意可知:樣本中凈重小于100克的產品的頻率=(0.05+0.1)×2=0.3,
∴樣本容量= ,
∴樣本中凈重在[98,102)的產品個數=(0.1+0.15)×2×120=60.
由圖知,最高小矩形的中點橫坐標是101,故眾數是101,
又最左邊的兩個小矩形的面積和是0.3,最右邊的兩個小矩形的面積和是0.4,故中位數100+ =
,
樣本的平均數是2(97×0.05+99×0.1+101×0.15+103×0.125+105×0.075)=101.3
所以答案是:①②③④.
【考點精析】掌握頻率分布直方圖和平均數、中位數、眾數是解答本題的根本,需要知道頻率分布表和頻率分布直方圖,是對相同數據的兩種不同表達方式.用緊湊的表格改變數據的排列方式和構成形式,可展示數據的分布情況.通過作圖既可以從數據中提取信息,又可以利用圖形傳遞信息;⑴平均數、眾數和中位數都是描述一組數據集中趨勢的量;⑵平均數、眾數和中位數都有單位;⑶平均數反映一組數據的平均水平,與這組數據中的每個數都有關系,所以最為重要,應用最廣;⑷中位數不受個別偏大或偏小數據的影響;⑸眾數與各組數據出現的頻數有關,不受個別數據的影響,有時是我們最為關心的數據.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】下列命題中,正確的是( )
A.斜率相等的兩條直線一定平行
B.若兩條不重合的直線l1 , l2平行,則它們的斜率一定相等
C.直線l1:x=1與直線l2:x=2不平行
D.直線l1:( -1)x+y=2與直線l2:x+(
+1)y=3平行
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知橢圓C: 的離心率為
,右焦點為(
,0)
(1)求橢圓C的方程;
(2)若過原點 作兩條互相垂直的射線,與橢圓交于A,B兩點,求證:點O到直線AB的距離為定值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,正方體 中,
分別為
的中點.
(1)求證:平面 ⊥平面
;
(2)當點 在
上運動時,是否都有
平面
,證明你的結論;
(3)若 是
的中點,試判斷
與平面
是否垂直?請說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某種商品價格與該商品日需求量之間的幾組對照數據如表:
價格x(元/kg) | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 |
日需求量y(kg) | 11 | 10 | 8 | 6 | 5 |
(1)求y關于x的線性回歸方程;
(2)利用(1)中的回歸方程,當價格x=40元/kg時,日需求量y的預測值為多少?
參考公式:線性回歸方程 ,其中
.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知點(x0 , y0)在x2+y2=r2(r>0)外,則直線x0x+y0y=r2與圓x2+y2=r2的位置關系為( )
A.相交
B.相切
C.相離
D.相交、相切、相離三種情況均有可能
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知長方體ABCD﹣A1B1C1D1中,底面ABCD為正方形,DD1⊥平面ABCD,AB=4,AA1=2,點E1在棱C1D1上,且D1E1=3.
(Ⅰ)在棱CD上確定一點E,使得直線EE1∥平面D1DB,并寫出證明過程;
(Ⅱ)若動點F在正方形ABCD內,且AF=2,請說明點F的軌跡,探求E1F長度的最小值并求此時直線E1F與平面ABCD所成角的正弦值.
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