【題目】如圖,四棱錐中, ,
側面
為等邊三角形,
,
。
(1)證明: ;
(2)求二面角的平面角的正弦值。
【答案】(1)見解析;(2).
【解析】試題分析:
(1)由題意可得,
結合線面垂直的判斷定理可得
;
(2)首先找到二面角的平面角,然后結合幾何關系可得二面角的平面角的正弦值為
.
試題解析:
(1) 解:取
的中點
,連結
,
,則四邊形
為矩形。
即: ,
,
因為側面為等邊三角形,
,所以
,且
又因為,所以
,
,
所以,
,而
,
,
,所以
。
(2)
(2)過點
作
于
,因為
,
,所以
,
又因為,即
,
由平面與平面垂直的性質,知,
在
中,由
,
得
,所以
。
過點
作
于
,取
中點
,連結
,
則
為二面角
的平面角,
因為
,
,所以
,所以
,
在
中,由
,求得
。
在
中,
,
,
所以 。
由
,得
,
即,解得
,
所以
,
故二面角的平面角的正弦值為
。
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系中,已知圓
過坐標原點
且圓心在曲線
上.
(1)若圓分別與
軸、
軸交于點
、
(不同于原點
),求證:
的面積為定值;
(2)設直線與圓
交于不同的兩點
,且
,求圓
的方程;
(3)設直線與(2)中所求圓
交于點
、
,
為直線
上的動點,直線
,
與圓
的另一個交點分別為
,
,且
,
在直線
異側,求證:直線
過定點,并求出定點坐標.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某高中有高一新生500名,分成水平相同的兩類教學實驗,為對比教學效果,現用分層抽樣的方法從
兩類學生中分別抽取了40人,60人進行測試
(1)求該學校高一新生兩類學生各多少人?
(2)經過測試,得到以下三個數據圖表:
圖1:75分以上兩類參加測試學生成績的莖葉圖
圖2:100名測試學生成績的頻率分布直方圖
下圖表格:100名學生成績分布表:
①先填寫頻率分布表中的六個空格,然后將頻率分布直方圖(圖2)補充完整;
②該學校擬定從參加考試的79分以上(含79分)的類學生中隨機抽取2人代表學校參加市比賽,求抽到的2人分數都在80分以上的概率.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知函數為奇函數,且相鄰兩對稱軸間的距離為
.
(Ⅰ)當時,求
的單調遞減區間;
(Ⅱ)將函數的圖象沿
軸方向向右平移
個單位長度,再把橫坐標縮短到原來的
(縱坐標不變),
得到函數的圖象.當
時,求函數
的值域.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知橢圓的中心在坐標原點,左、右焦點
分別在
軸上,離心率為
,在其上有一動點
,
到點
距離的最小值是1.過
作一個平行四邊形,頂點
都在橢圓
上,如圖所示.
(Ⅰ)求橢圓的方程;
(Ⅱ)判斷能否為菱形,并說明理由.
(Ⅲ)當的面積取到最大值時,判斷
的形狀,并求出其最大值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】《九章算術》是我國古代數學成就的杰出代表,其中《方田》章有弧田面積計算問題,計算術曰:以弦乘矢,矢又自乘,并之,二而一.其大意是,弧田面積計算公
式為:弧田面積=,弧田是由圓。ê喎Q為弧田。┖鸵詧A
弧的兩端為頂點的線段(簡稱為弧田弦)圍成的平面圖形,公式中“弦”指的是弧
田弦的長,“矢”等于弧田弧所在圓的半徑與圓心到弧田弦的距離之差.現有一弧
田,其弦長AB等于6米,其弧所在圓為圓O,若用上述弧田面積計算公式算得該
弧田的面積為平方米,則cos∠AOB= ( )
A. B.
C.
D.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】小王、小李兩位同學玩擲骰子(骰子質地均勻)游戲,規則:小王先擲一枚骰子,向上的點數記為;小李后擲一枚骰子,向上的點數記為
.
(1)求能被
整除的概率.
(2)規定:若,則小王贏;若
,則小李贏,其他情況不分輸贏.試問這個游戲規則公平嗎?請說明理由.
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