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【題目】已知拋物線經過點,過作傾斜角互補的兩條不同直線、.

1)求拋物線的方程及準線方程;

2)設直線、分別交拋物線、兩點(均不與重合,如圖),記直線的斜率為正數,若以線段為直徑的圓與拋物線的準線相切,求的值.

【答案】1)拋物線的方程為,準線方程為;(2.

【解析】

1)代入的坐標,解方程可得,即得到拋物線的方程和準線方程;

2)設直線的方程為,聯立拋物線的方程,可得的方程,運用韋達定理可得的坐標,將換為,可得的坐標,求得的長和中點坐標,可得所求圓的半徑和圓心,由直線和圓相切的條件,求得

1)由于在拋物線上,所以,即

故所求拋物線的方程為,其準線方程為;

2)設直線的方程為,

將直線的方程與拋物線的方程聯立

消去,

設點,,由韋達定理得,可得,

所以,點的坐標為,

同理可知,點的坐標為,

線段的中點坐標為,

因為以為直徑的圓與準線相切,,解得.

練習冊系列答案
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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】某校命制了一套調查問卷(試卷滿分均為100分),并對整個學校的學生進行了測試.現從這些學生的成績中隨機抽取了50名學生的成績,按照分成5組,制成了如圖所示的頻率分布直方圖(假定每名學生的成績均不低于50分).

1)求頻率分布直方圖中x的值,并估計所抽取的50名學生成績的平均數、中位數(同一組中的數據用該組區間的中點值代表);

2)用樣本估計總體,若該校共有2000名學生,試估計該校這次測試成績不低于70分的人數;

3)若利用分層抽樣的方法從樣本中成績不低于70分的學生中抽取6人,再從這6人中隨機抽取3人,試求成績在的學生至少有1人被抽到的概率.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】某手機公司生產某款手機,如果年返修率不超過千分之一,則生產部門當年考核優秀,現獲得該公司2010-2018年的相關數據如下表所示:

年份

2010

2011

2012

2013

2014

2015

2016

2017

2018

年生產量(萬臺)

3

4

5

6

7

7

9

10

12

產品年利潤(千萬元)

3.6

4.1

4.4

5.2

6.2

7.8

7.5

7.9

9.1

年返修量(臺)

47

42

48

50

92

83

72

87

90

1)從該公司2010-2018年的相關數據中任意選取3年的數據,以表示3年中生產部門獲得考核優秀的次數,求的分布列和數學期望;

2)根據散點圖發現2015年數據偏差較大,如果去掉該年的數據,試用剩下的數據求出年利潤(千萬元)關于年生產量(萬臺)的線性回歸方程(精確到0.01.部分計算結果:,,.

附:;線性回歸方程中,,.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】已知橢圓的右焦點為F,過點的直線lE交于A,B兩點.l過點F時,直線l的斜率為,當l的斜率不存在時,.

1)求橢圓E的方程.

2)以AB為直徑的圓是否過定點?若過定點,求出定點的坐標;若不過定點,請說明理由.

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【題目】2019年1月4日,據“央視財經”微信公眾號消息,點外賣已成為眾多消費者一大常規的就餐形式,外賣員也成為了一種職業.為調查某外賣平臺外賣員的送餐收入,現從該平臺隨機抽取100名點外賣的用戶進行統計,按送餐距離分類統計得如下頻率分布直方圖:

將上述調查所得到的頻率視為概率.

(1)求的值,并估計利用該外賣平臺點外賣用戶的平均送餐距離;

(2)若該外賣平臺給外賣員的送餐費用與送餐距離有關,規定2千米內為短距離,每份3元,2千米到4千米為中距離,每份5元,超過4千米為遠距離,每份9元.

(i)記為外賣員送一份外賣的牧入(單位:元),求的分布列和數學期望;

(ii)若外賣員一天的收入不低于150元,試利用上述數據估計該外賣員一天的送餐距離至少為多少千米?

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【題目】選修4-4:坐標系與參數方程

在直角坐標系中,曲線為參數).以原點為極點,軸的正半軸為極軸建立極坐標系,曲線.

(1)求的普通方程和的直角坐標方程;

(2)若曲線交于,兩點,的中點為,點,求的值.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】如圖所示,在四棱錐中,底面是菱形,,交于點,底面,的中點,.

(1)求證: 平面;

(2)求異面直線所成角的余弦值;

(3)求與平面所成角的正弦值.

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【題目】如圖,在四棱錐PABCD中,底面ABCD是菱形,∠BAD60°,PAPDAD2,點M在線段PC上,且PM2MCNAD的中點.

1)求證:AD⊥平面PNB;

2)若平面PAD⊥平面ABCD,求三棱錐PNBM的體積.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】 已知雙曲線的離心率,雙曲線上任意一點到其右焦點的最小距離為.

1)求雙曲線的方程.

2)過點是否存在直線,使直線與雙曲線交于兩點,且點是線段的中點?若直線存在,請求出直線的方程;若不存在,說明理由.

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