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【題目】已知函數,為常數.

(1)討論函數的單調區間;

(2)若恒成立,求實數的取值范圍.

【答案】(1) 當時,單調遞增區間為,無單調遞減區間;

時,單調遞減區間為,單調遞增區間為;(2).

【解析】

1)對求導,然后分進行分類討論,根據的正負,得到的單調區間;(2)由(1)得到,且處取最小值,從而得到,設,利用導數得到的最大值為,從而得到滿足要求的的值.

(1)由題意,

,

時,,函數在區間上單調遞增,

時,當,單調遞減,

,單調遞增,

綜上所述,當時,單調遞增區間為,無單調遞減區間;

時,單調遞減區間為,單調遞增區間為.

(2)由(1)可知

時,函數在區間上單調遞增,

,與題設矛盾,

時,

在區間上函數單調遞減,區間上函數單調遞增,

所以函數即可,

,,

,

所以當,單調遞增,

,單調遞減,

所以時,取極大值,也是最大值,

所以,

所以滿足不等式的值只有,

所以時,恒成立.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】在平面直角坐標系xOy中,曲線C1的參數方程為α為參數),曲線C2的參數方程為β為參數).以坐標原點O為極點,x軸的正半軸為極軸建立極坐標系.

1)求曲線C1C2的極坐標方程;

2)若點A在曲線C1上,點B在曲線C2上,且∠AOB,求|OA||OB|的最大值.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】對于數列{an},若從第二項起的每一項均大于該項之前的所有項的和,則稱{an}P數列.

1)若{an}的前n項和Sn3n+2,試判斷{an}是否是P數列,并說明理由;

2)設數列a1,a2,a3,,a10是首項為﹣1、公差為d的等差數列,若該數列是P數列,求d的取值范圍;

3)設無窮數列{an}是首項為a、公比為q的等比數列,有窮數列{bn},{cn}是從{an}中取出部分項按原來的順序所組成的不同數列,其所有項和分別為T1T2,求{an}P數列時aq所滿足的條件,并證明命題a0T1T2,則{an}不是P數列”.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】某工廠共有男女員工500人,現從中抽取100位員工對他們每月完成合格產品的件數統計如下:

每月完成合格產品的件數(單位:百件)

頻數

10

45

35

6

4

男員工人數

7

23

18

1

1

(1)其中每月完成合格產品的件數不少于3200件的員工被評為“生產能手”.由以上統計數據填寫下面列聯表,并判斷是否有95%的把握認為“生產能手”與性別有關?

非“生產能手”

“生產能手”

合計

男員工

span>女員工

合計

(2)為提高員工勞動的積極性,工廠實行累進計件工資制:規定每月完成合格產品的件數在定額2600件以內的,計件單價為1元;超出件的部分,累進計件單價為1.2元;超出件的部分,累進計件單價為1.3元;超出400件以上的部分,累進計件單價為1.4元.將這4段中各段的頻率視為相應的概率,在該廠男員工中選取1人,女員工中隨機選取2人進行工資調查,設實得計件工資(實得計件工資=定額計件工資+超定額計件工資)不少于3100元的人數為,求的分布列和數學期望.

附:,

.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在矩形中,,為邊的中點,以為折痕把折起,使點到達點的位置,且使平面平面.

1)證明:平面;

2)求二面角的余弦值.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】已知函數.

1)討論的單調性;

2)若,求的取值范圍.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】過橢圓的左頂點斜率為2的直線,與橢圓的另一個交點為,與軸的交點為,已知.

1)求橢圓的離心率;

2)設動直線與橢圓有且只有一個公共點,且與直線相交于點,若軸上存在一定點,使得,求橢圓的方程.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】設函數.

)當a=1時,求曲線y=f(x)在點(0,f(0))處的切線方程;

)求函數f(x)單調區間.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】已知函數.

1)討論的單調性;

2)求在區間上的最小值;

3)若在區間上恰有兩個零點,求的取值范圍.

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