【題目】已知函數在點
處的切線方程為
.
(1)求的值;
(2)已知,當
時,
恒成立,求實數
的取值范圍;
(3)對于在中的任意一個常數
,是否存在正數
,使得
?請說明理由.
【答案】(1);(2)
;(3)見解析.
【解析】分析:(1)求出導函數,根據導數的幾何意義以及函數在點
處的切線方程為
,可得
,進而可得結果;(2)令
,問題轉化為
恒成立,利用導數研究函數的單調性,可得
,∴
,從而可得結果;(3)對于
,假設存在正數
,問題轉化為
,要存在正數
使得上式成立,只需上式最小值小于0即可,利用導數研究函數的單調性,求出函數的極值與最值,可得存在正數
,使得
成立.
詳解:(1)函數的定義域為
,
∵,∴
,
故函數在點
處的切線方程為
即
又已知函數在點
處的切線方程為
,
∴
∴
(2)由(1)可知,,
∵,∴
,
即,令
,
則,
∵,
∴,
∴,∴
在
為增函數
∴,
∴,∴
(3)對于,假設存在正數
使得
成立,
即,
∴
要存在正數使得上式成立,只需上式最小值小于0即可
令,則
,
令,得
;令
,得
;
∴為函數
的極小值點,亦即最小值點,即函數
的最小值為
令,則
∴在
上是增函數,∴
,
∴
∴存在正數,使得
成立.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知橢圓的一個焦點為
,且離心率為
.
(1)求橢圓方程;
(2)斜率為的直線
過點F,且與橢圓交于
兩點,P為直線
上的一點,
若為等邊三角形,求直線
的方程.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】一個正方體的平面展開圖及該正方體的直觀圖的示意圖如圖所示.
(Ⅰ)請按字母F,G,H標記在正方體相應地頂點處(不需要說明理由)
(Ⅱ)判斷平面BEG與平面ACH的位置關系.并說明你的結論.
(Ⅲ)證明:直線DF平面BEG
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】下列四種說法正確的是( )
①若和
都是定義在
上的函數,則“
與
同是奇函數”是“
是偶函數”的充要條件
②命題 “”的否定是“
≤0”
③命題“若x=2,則”的逆命題是“若
,則x=2”
④命題:在
中,若
,則
;
命題:
在第一象限是增函數;
則為真命題
A. ①②③④ B. ①③ C. ③④ D. ③
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知函數(
).
(1)當時,求函數
在
上的最大值和最小值;
(2)當時,是否存在正實數
,當
(
是自然對數底數)時,函數
的最小值是3,若存在,求出
的值;若不存在,說明理由;
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】養路處建造圓錐形無底倉庫用于貯藏食鹽(供融化高速公路上的積雪之用),已建的倉庫的底面直徑為12m,高4m,養路處擬建一個更大的圓錐形倉庫,以存放更多食鹽,現有兩種方案:一是新建的倉庫的底面直徑比原來大4m(高不變);二是高度增加4m(底面直徑不變).
(1)分別計算按這兩種方案所建的倉庫的體積;
(2)分別計算按這兩種方案所建的倉庫的表面積;
(3)哪個方案更經濟些?
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知橢圓:
過點
和點
.
(Ⅰ)求橢圓的方程;
(Ⅱ)設直線與橢圓
相交于不同的兩點
,
,是否存在實數
,使得
?若存在,求出實數
;若不存在,請說明理由.
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