【題目】如圖,在四棱錐P-ABCD中,PA⊥底面ABCD,底面ABCD為梯形,AD∥BC,CD⊥BC,AD=2,AB=BC=3,PA=4,M為AD的中點,N為PC上一點,且PC=3PN.
(1)求證:MN∥平面PAB;
(2)求二面角PANM的余弦值.
【答案】(1)見解析;(2)
【解析】試題分析:(1)作NH∥BC,根據平幾知識可得AMNH為平行四邊形,即得MN∥AH. 再根據線面平行判定定理得結論(2)先根據空間直角坐標系,再設立各點坐標,根據方程組解得平面法向量,根據向量數量積求向量夾角,最后根據二面角與向量夾角相等或互補關系得結果.
試題解析:
(1)證明:在平面PBC內作NH∥BC交PB于點H,連接AH,
在△PBC中,NH∥BC,且NH=BC=1,AM=
AD=1.
∵AD∥BC,∴NH∥AM,且NH=AM,
∴四邊形AMNH為平行四邊形,∴MN∥AH.
∵AH平面PAB,MN平面PAB,∴MN∥平面PAB.
(2)解:在平面ABCD內作AE∥CD交BC于E,則AE⊥AD.
分別以AE,AD,AP所在直線為x軸、y軸、z軸建立空間直角坐標系A-xyz,則P(0,0,4),M(0,1,0),C(2,2,0),N
.
設平面AMN的法向量m=(x,y,z),=(0,1,0),
=
,
則取m=
.
設平面PAN的法向量n=(x,y,z),=(0,0,4),
=
,
則取n=(1,-
,0),
則cos〈m,n〉==
,故二面角PANM的余弦值為
.
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【題目】對于函數,若
,則稱
為
的“不動點”;若
,則稱
為
的“穩定點”.函數
的“不動點”和“穩定點”的集合分別記為
和
,即
,
.
()設函數
,求集合
和
.
()求證:
.
()設函數
,且
,求證:
.
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【題目】2019年4月23日“世界讀書日”來臨之際,某校為了了解中學生課外閱讀情況,隨機抽取了100名學生,并獲得了他們一周課外閱讀時間(單位:小時)的數據,按閱讀時間分組:第一組[0,5), 第二組[5,10),第三組[10,15),第四組[15,20),第五組[20,25],繪制了頻率分布直方圖如下圖所示。已知第三組的頻數是第五組頻數的3倍。
(1)求的值,并根據頻率分布直方圖估計該校學生一周課外閱讀時間的平均值;
(2)現從第三、四、五這3組中用分層抽樣的方法抽取6人參加!爸腥A詩詞比賽”。經過比賽后,從這6人中隨機挑選2人組成該校代表隊,求這2人來自不同組別的概率。
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知函數(
且
).
(1)函數是否過定點?若是求出該定點,若不是,說明理由.
(2)將函數的圖象向下平移
個單位,再向左平移
個單位后得到函數
,設函數
的反函數為
,求
的解析式;
(3)在(2)的基礎上,若函數過點
,且設函數
的定義域為
,若在其定義域內,不等式
恒成立,求
的取值范圍.
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【題目】函數f(x)的定義域為(0,+∞),且對一切x>0,y>0都有,當
時,有
(1)求f(1)的值;
(2)判斷f(x)的單調性并加以證明;
(3)若f(4)=2,求f(x)在[1,16]上的值域.
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【題目】已知函數 是定義R的奇函數,當
時,
.
(1)求函數 的解析式;
(2)畫出函數的簡圖(不需要作圖步驟),并求其單調遞增區間
(3)當時,求關于m的不等式
的解集.
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