【題目】已知函數(
且
).
(1)函數是否過定點?若是求出該定點,若不是,說明理由.
(2)將函數的圖象向下平移
個單位,再向左平移
個單位后得到函數
,設函數
的反函數為
,求
的解析式;
(3)在(2)的基礎上,若函數過點
,且設函數
的定義域為
,若在其定義域內,不等式
恒成立,求
的取值范圍.
【答案】(1)過定點;(2)
(
且
);(3)
.
【解析】
(1)在函數的解析式中,令指數為零,可求出該函數所過定點的坐標;
(2)根據平移原則求出函數的解析式,然后再根據同底數的對數函數與指數函數互為反函數這一性質可得出函數
的解析式;
(3)將點代入函數
的解析式得出
,令
,由
,得出
,利用函數單調性求出函數
在
上的最大值,即可得出實數
的取值范圍.
(1)(
且
),令
,得
,
.
因此,函數的圖象恒過定點
;
(2)將函數的圖象向下平移
個單位,得到函數
(
且
)的圖象,再將所得函數的圖象向左平移
個單位,可得到函數
(
且
)的圖象.
因此,(
且
);
(3)由題意得,得
,
且
,
,則
,
當時,
.
由,得
,
即,
令,則不等式
對任意的
恒成立,
對任意的
恒成立,構造函數
,其中
.
則函數在區間
上單調遞增,則該函數的最大值為
,
,因此,實數
的取值范圍是
.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,四邊形ABCD中,AD∥BC,AD=AB,∠BCD=45°,∠BAD=90°,將△ABD沿BD折起,使平面ABD⊥平面BCD,構成四面體ABCD,則在四面體ABCD中,下列結論正確的是( )
A. 平面ABD⊥平面ABC B. 平面ADC⊥平面BDC
C. 平面ABC⊥平面BDC D. 平面ADC⊥平面ABC
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】太極圖是由黑白兩個魚形紋組成的圖案,太極圖展現了一種相互轉化,相互統一的和諧美.定義:能夠將圓的周長和面積同時等分成兩部分的函數稱為圓
的一個“太極函數”.下列有關說法中正確的個數是( )個
①對圓的所有非常數函數的太極函數中,一定不能為偶函數;
②函數是圓
的一個太極函數;
③存在圓,使得
是圓
的太極函數;
④直線所對應的函數一定是圓
的太極函數.
A.B.
C.
D.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在四棱錐P-ABCD中,PA⊥底面ABCD,底面ABCD為梯形,AD∥BC,CD⊥BC,AD=2,AB=BC=3,PA=4,M為AD的中點,N為PC上一點,且PC=3PN.
(1)求證:MN∥平面PAB;
(2)求二面角PANM的余弦值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知是定義在
上的奇函數.
(1)當時,
,若當
時,
恒成立,求
的最小值;
(2)若的圖像關于
對稱,且
時,
,求當
時,
的解析式;
(3)當時,
.若對任意的
,不等式
恒成立,求實數
的取值范圍.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某校高二年級組織成語聽說大賽,每班選10名同學參賽,要求每位同學回答5個成語,各位同學的得分總和算作本班成績,其中一班的張明同學參賽,他每道題答對的概率均為,且每道題答對與否互不影響.計分辦法規定為答對不超過3個題時,每答對一個得一分,超過三個,每多答對一個得兩分.
(1)求張明至少答對三道題的概率;
(2)設張明答完5道題得分為,求
的分布列及數學期望.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】設函數給出下列四個命題:
①c = 0時,是奇函數; ②
時,方程
只有一個實根;
③的圖象關于點(0 , c)對稱; ④方程
至多3個實根.
其中正確的命題個數是( )
A. 1 B. 2 C. 3 D. 4
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