【題目】如圖1所示,在直角梯形DCEF中,,
,
,
,將四邊形ABEF沿AB邊折成圖2.
(1)求證:平面DEF;
(2)若,求平面DEF與平面EAC所成銳二面角的余弦值.
【答案】(1)見解析(2)
【解析】
(1)連接BD,交AC于點O,取DE的中點為G,連接FG,OG,證明,再利用線面平行判定定理,即可證得
平面DEF;
(2)以C為坐標原點,CB,CD,CE所在直線分別為x,y,z軸正方向建立空間直角坐標系,求出平面DEF的法向量,平面EAC的法向量
,求出兩個法向量夾角的余弦值,從而求得平面DEF與平面EAC所成銳二面角的余弦值。
(1)連接BD,交AC于點O,取DE的中點為G,連接FG,OG,
則,
,
又因為,
,
所以,且
,
所以四邊形AOGF是平行四邊形,
所以,
又平面DEF,
平面DEF,
所以平面DEF.
(2)因為,
,
,
所以,
所以,
因為,
,
,
所以,
所以,
因為,
所以平面ABCD,
所以CB,CD,CE兩兩垂直,
以C為坐標原點,CB,CD,CE所在直線分別為x,y,z軸正方向建立空間直角坐標系,
則,
,
,
,
,
由,得
,
設平面DEF的法向量為,
因為,
,
所以由,
,得
,
令,得
,
,
所以,
設平面EAC的法向量,
因為,
,
所以由,
,得
,
令,得
,
設平面DEF與平面EAC所成的銳二面角為,
所以,
所以平面DEF與平面EAC所成的銳二面角的余弦值為.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】對于在某個區間上有意義的函數
,如果存在一次函數
使得對于任意的
,有
恒成立,則稱函數
是函數
的一個弱漸近函數.
(1)若函數是函數
在區間
上的一個弱漸近函數,求實數
的取值范圍;
(2)證明:函數是函數
在區間
上的弱漸近函數;
(3)試問:函數與函數
(其中
為自然對數的底數)在區間
上是否存在相同的弱漸近函數?如果存在,請求出對應的弱漸近函數應滿足的條件;如不存在,請說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知函數,若存在實數
,使得對于定義域內的任意實數
,均有
成立,則稱函數
為“可平衡”函數,有序數對
稱為函數
的“平衡”數對.
(1)若,判斷
是否為“可平衡”函數,并說明理由;
(2)若,
,當
變化時,求證:
與
的“平衡”數對相同;
(3)若,且
、
均為函數
的“平衡”數對.當
時,求
的取值范圍.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】第十一屆全國少數民族傳統體育運動會在河南鄭州舉行,某項目比賽期間需要安排3名志愿者完成5項工作,每人至少完成一項,每項工作由一人完成,則不同的安排方式共有多少種
A.60B.90C.120D.150
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系中,曲線
(
為參數),將曲線
上所有點橫坐標縮短為原來的
,縱坐標不變,得到曲線
,過點
且傾斜角為
的直線
與曲線
交于
、
兩點.
(1)求曲線的參數方程和
的取值范圍;
(2)求中點
的軌跡的參數方程.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知函數的最小正周期為
,將函數
的圖像向右平移
個單位長度,再向下平移
個單位長度,得到函數
的圖像.
(1)求函數的單調遞增區間;
(2)在銳角中,角
的對邊分別為
,若
,
,求
面積的最大值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某鮮花店根據以往某品種鮮花的銷售記錄,繪制出日銷售量的頻率分布直方圖,如圖所示.將日銷售量落入各組區間的頻率視為概率,且假設每天的銷售量相互獨立.
(1)求在未來的連續4天中,有2天的日銷售量低于100枝且另外2天不低于150枝的概率;
(2)用表示在未來4天里日銷售量不低于100枝的天數,求隨機變量
的分布列和數學期望.
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