【題目】已知函數,若存在實數
,使得對于定義域內的任意實數
,均有
成立,則稱函數
為“可平衡”函數,有序數對
稱為函數
的“平衡”數對.
(1)若,判斷
是否為“可平衡”函數,并說明理由;
(2)若,
,當
變化時,求證:
與
的“平衡”數對相同;
(3)若,且
、
均為函數
的“平衡”數對.當
時,求
的取值范圍.
【答案】(1)是“可平衡”函數,詳見解析(2)證明見解析(3)
【解析】
(1)利用兩角和差的正弦公式求解即可.
(2)根據題意可知,對于任意實數,
,再列式利用恒成立問題求解即可.
(3)根據“平衡數對”的定義將用關于
的三角函數表達,再利用三角函數的取值范圍求解即可.
(1)若,則
,
,
要使得為“可平衡”函數,需使故
對于任意實數
均成立,只有
,
此時,
,故
存在,所以
是“可平衡”函數.
(2)及
的定義域均為
,
根據題意可知,對于任意實數,
,
即,即
對于任意實數
恒成立,
只有,
,故函數
的“平衡”數對為
,
對于函數而言,
,
所以,
,
,
即,故
,只有
,所以函數
的“平衡”數對為
,
綜上可得函數與
的“平衡”數對相同.
(3),所以
,
,所以
,
由于,所以
,故
,
,
,
由于,所以
時,
,
,所以
.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知集合(
,且
),若存在非空集合
,使得
,且
,并任意
,都有
,則稱集合S具有性質P,
稱為集合S的P子集.
(1)當時,試說明集合S具有性質P,并寫出相應的P子集
;
(2)若集合S具有性質P,集合T是集合S的一個P子集,設,求證:任意
,
,都有
;
(3)求證:對任意正整數,集合S具有性質P.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】我國已進入新時代中國特色社會主義時期,人民生活水平不斷提高.某市隨機統計了城區若干戶市民十月人均生活支出比九月人均生活支出增加量(記為P元)的情況,并根據統計數據制成如圖頻率分布直方圖.
(1)根據頻率分布直方圖估算P的平均值;
(2)若該市城區有4戶市民十月人均生活支出比九月人均生活支出分別增加了42元,50元,52元,60元,從這4戶中隨機抽取2戶,求這2戶P值的和超過100元的概率.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】數列的前
項和為
且滿足
,
(
為常數,
).
(1)求;
(2)若數列是等比數列,求實數
的值;
(3)是否存在實數,使得數列
滿足:可以從中取出無限多項并按原來的先后次序排成一個等差數列?若存在,求出所有滿足條件的值;若不存在,請說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】“團購”已經滲透到我們每個人的生活,這離不開快遞行業的發展,下表是2013-2017年全國快遞業務量(x億件:精確到0.1)及其增長速度(y%)的數據
(1)試計算2012年的快遞業務量;
(2)分別將2013年,2014年,…,2017年記成年的序號t:1,2,3,4,5;現已知y與t具有線性相關關系,試建立y關于t的回歸直線方程;
(3)根據(2)問中所建立的回歸直線方程,估算2019年的快遞業務量
附:回歸直線的斜率和截距地最小二乘法估計公式分別為:,
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖1所示,在直角梯形DCEF中,,
,
,
,將四邊形ABEF沿AB邊折成圖2.
(1)求證:平面DEF;
(2)若,求平面DEF與平面EAC所成銳二面角的余弦值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知橢圓的焦點在圓
上,且橢圓上一點與兩焦點圍成的三角形周長為
.
(1)求橢圓的方程;
(2)過圓上一點作圓的切線
交橢圓于
兩點,證明:點
在以
為直徑的圓內.
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