【題目】記分別為函數
的導函數.若存在
,滿足
且
,則稱
為函數
與
的一個“S點”.
(1)證明:函數與
不存在“S點”;
(2)若函數與
存在“S點”,求實數a的值;
(3)已知函數,
.對任意
,判斷是否存在
,使函數
與
在區間
內存在“S點”,并說明理由.
【答案】(1)證明見解析
(2)a的值為
(3)對任意a>0,存在b>0,使函數f(x)與g(x)在區間(0,+∞)內存在“S點”.
【解析】分析:(1)根據題中“S點”的定義列兩個方程,根據方程組無解證得結論;(2)同(1)根據“S點”的定義列兩個方程,解方程組可得a的值;(3)通過構造函數以及結合 “S點”的定義列兩個方程,再判斷方程組是否有解即可證得結論.
詳解:解:(1)函數f(x)=x,g(x)=x2+2x-2,則f′(x)=1,g′(x)=2x+2.
由f(x)=g(x)且f′(x)= g′(x),得
,此方程組無解,
因此,f(x)與g(x)不存在“S”點.
(2)函數,
,
則.
設x0為f(x)與g(x)的“S”點,由f(x0)與g(x0)且f′(x0)與g′(x0),得
,即
,(*)
得,即
,則
.
當時,
滿足方程組(*),即
為f(x)與g(x)的“S”點.
因此,a的值為.
(3)對任意a>0,設.
因為,且h(x)的圖象是不間斷的,
所以存在∈(0,1),使得
,令
,則b>0.
函數,
則.
由f(x)與g(x)且f′(x)與g′(x),得
,即
(**)
此時,滿足方程組(**),即
是函數f(x)與g(x)在區間(0,1)內的一個“S點”.
因此,對任意a>0,存在b>0,使函數f(x)與g(x)在區間(0,+∞)內存在“S點”.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知動圓恒過點
,且與直線
相切.
(1)求圓心的軌跡方程;
(2)若過點的直線交軌跡
于
,
兩點,直線
,
(
為坐標原點)分別交直線
于點
,
,證明:以
為直徑的圓被
軸截得的弦長為定值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某公司研發芯片耗費資金2千萬元,現在準備投入資金進行生產.經市場調查與預測,生產A芯片的毛收入(平萬元)與投入的資金x(千萬元)成正比,已知每投入1千萬元,獲得毛收入0.25千萬元;生產B芯片的毛收入
(千萬元)與投入的資金x(千萬元)的函數關系式為
,其圖像如圖所示.
(1)試分別求出生產A,B兩種芯片的毛收入與投入資金的函數關系式.
(2)如果公司只生產一種芯片,生產哪種芯片毛收入更大?
(3)現在公司準備投入4億元資金同時生產A,B兩種芯片,設投入x千萬元生產B芯片,用表示公司所獲利潤,當x為多少時,可以獲得最大利潤?并求最大利潤.(利潤=A芯片毛收入+B芯片毛收入-研發耗費資金)
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】世界那么大,我想去看看,每年高考結束后,處于休養狀態的高中畢業生旅游動機強烈,旅游可支配收入日益增多,可見高中畢業生旅游是一個巨大的市場.為了解高中畢業生每年旅游消費支出(單位:百元)的情況,相關部門隨機抽取了某市的1000名畢業生進行問卷調查,并把所得數據列成如下所示的頻數分布表:
組別 | |||||
頻數 |
(1)求所得樣本的中位數(精確到百元);
(2)根據樣本數據,可近似地認為學生的旅游費用支出服從正態分布
,若該市共有高中畢業生35000人,試估計有多少位同學旅游費用支出在 8100元以上;
(3)已知本數據中旅游費用支出在范圍內的8名學生中有5名女生,3名男生, 現想選其中3名學生回訪,記選出的男生人數為
,求
的分布列與數學期望.
附:若,則
,
,
.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,四棱錐中,底面
是矩形,面
面
,且
是邊長為2的等邊三角形,
,
在
上,且
面
(1)求證: 是
的中點;
(2)求直線與
所成角的正切值;
(3)在上是否存在點
,使二面角
為直角?若存在,求出
的值;若不存在,說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某工廠現有職工320人,平均每人每年可創利20萬元.該工廠打算購進一批智能機器人(每購進一臺機器人,將有一名職工下崗).據測算,如果購進智能機器人不超過100臺,每購進一臺機器人,所有留崗職工(機器人視為機器,不作為職工看待)在機器人的幫助下,每人每年多創利2千元,每臺機器人購置費及日常維護費用折合后平均每年2萬元,工廠為體現對職工的關心,給予下崗職工每人每年4萬元補貼;如果購進智能機器人數量超過100臺,則工廠的年利潤萬元(x為機器人臺數且x<320).
(1)寫出工廠的年利潤y與購進智能機器人臺數x的函數關系.
(2)為獲得最大經濟效益,工廠應購進多少臺智能機器人?此時工廠的最大年利潤是多少?(參考數據:)
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