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【題目】某城市為了解游客人數的變化規律，提高旅游服務質量，收集并整理了2014年1月至2016年12月期間月接待游客量（單位：萬人）的數據，繪制了下面的折線圖.

根據該折線圖，下列結論正確的是（ ）

A. 月接待游客逐月增加

B. 年接待游客量逐年減少

C. 各年的月接待游客量高峰期大致在7,8月

D. 各年1月至6月的月接待游客相對于7月至12月，波動性更大，變化比較明顯

【答案】C

【解析】由已知中2014年1月至2016年12月期間月接待游客量(單位：萬人)的數據可得：

月接待游客量逐月有增有減，故A錯誤；

年接待游客量逐年增加，故B錯誤；

各年的月接待游客量高峰期大致在7，8月，故C正確；

各年1月至6月的月接待游客量相對于7月至12月，波動性更小，變化比較平穩，故D錯誤；

本題選擇C選項.

練習冊系列答案
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科目：高中數學 來源： 題型：

【題目】某商場進行有獎促銷活動，顧客購物每滿500元，可選擇返回50元現金或參加一次抽獎，抽獎規則如下：從1個裝有6個白球、4個紅球的箱子中任摸一球，摸到紅球就可獲得100元現金獎勵，假設顧客抽獎的結果相互獨立.

（Ⅰ）若顧客選擇參加一次抽獎，求他獲得100元現金獎勵的概率；

（Ⅱ）某顧客已購物1500元，作為商場經理，是希望顧客直接選擇返回150元現金，還是選擇參加3次抽獎？說明理由；

（Ⅲ）若顧客參加10次抽獎，則最有可能獲得多少現金獎勵？

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科目：高中數學 來源： 題型：

【題目】已知數列的前項和為，且滿足：

（Ⅰ）求數列的通項公式；

（Ⅱ）若存在，使得 成等差數列，試判斷：對于任意的，且是否成等差數列，并證明你的結論.

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科目：高中數學 來源： 題型：

【題目】已知函數，其中為實數.

（Ⅰ）當時，求函數在上的最大值和最小值；

（Ⅱ）求函數的單調遞增區間.

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【題目】已知函數

（1）若，且在上單調遞增，求實數的取值范圍

（2）是否存在實數，使得函數在上的最小值為？若存在，求出實數的值；若不存在，請說明理由．

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科目：高中數學 來源： 題型：

【題目】已知函數f（x）=x﹣﹣（a+2）lnx，其中實數a≥0．

（1）若a=0，求函數f（x）在x∈[1，3]上的最值；

（2）若a＞0，討論函數f（x）的單調性．

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科目：高中數學 來源： 題型：

【題目】已知，（其中）.

（1）求及；

（2）試比較與的大小，并用數學歸納法給出證明過程.

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科目：高中數學 來源： 題型：

【題目】已知三次函數，

（1）若函數過點且在點處的切線方程是，求函數的解析式；

（2）在（1）的條件下，若對于區間上任意兩個自變量的值，

都有，求實數的最小值．

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科目：高中數學 來源： 題型：

【題目】選修4-5：不等式選講

已知函數.

（1）當時，解不等式；

（2）若，求的取值范圍．

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