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【題目】已知函數,的導函數,則下列結論中錯誤的個數是( )

①函數的值域與的值域相同;

②若是函數的極值點,則是函數的零點;

③把函數的圖像向右平移個單位長度,就可以得到的圖像;

④函數在區間內都是增函數.

A.0B.1C.2D.3

【答案】B

【解析】

求出函數f(x)的導函數g(x),再分別判斷f(x)、g(x)的值域、極值點和零點,圖象平移和單調性問題即可一一做出判斷,從而得到答案.

,

①,,兩函數的值域相同,都是,故①正確;
②,若是函數的極值點,則,解得,,也是函數的零點,故②正確;

③,把函數的圖象向右平移個單位,得,故③錯誤;
④,時,是單調增函數,,也是單調增函數,故④正確.

綜上所述,以上結論中錯誤的個數是1.

故選:B.

練習冊系列答案
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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】已知函數.

1)求函數的單調區間;

2)若直線為曲線的切線,求證:直線與曲線不可能有2個切點.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】隨著國內電商的不斷發展,快遞業也進入了高速發展時期,按照國務院的發展戰略布局,以及國家郵政管理總局對快遞業的宏觀調控,SF快遞收取快遞費的標準是:重量不超過1kg的包裹收費10元;重量超過1kg的包裹,在收費10元的基礎上,每超過1kg(不足1kg,按1kg計算)需再收5.某縣SF分代辦點將最近承攬的100件包裹的重量統計如下:

重量(單位:kg

0,1]

12]

2,3]

3,4]

45]

件數

43

30

15

8

4

對近60天,每天攬件數量統計如下表:

件數范圍

0~100

101~200

201~300

301~400

401~500

件數

50

150

250

350

450

天數

6

6

30

1

6

以上數據已做近似處理,將頻率視為概率.

1)計算該代辦未來5天內不少于2天攬件數在101~300之間的概率;

2)①估計該代辦點對每件包裹收取的快遞費的平均值;

②根據以往的經驗,該代辦點將快遞費的三分之一作為前臺工作人員的工資和公司利潤,其余的用作其他費用.目前該代辦點前臺有工作人員3人,每人每天攬件不超過150件,日工資110.代辦點正在考慮是否將前臺工作人員裁減1人,試計算裁員前后代辦點每日利潤的數學期望,若你是決策者,是否裁減工作人員1人?

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】某機構為調查我國公民對申辦奧運會的態度,選了某小區的100位居民調查結果統計如下:

支持

不支持

合計

年齡不大于50歲

80

年齡大于50歲

10

合計

70

100

(1)根據已有數據,把表格數據填寫完整;

(2)能否在犯錯誤的概率不超過5%的前提下認為不同年齡與支持申辦奧運無關?

(3)已知在被調查的年齡大于50歲的支持者中有5名女性,其中2位是女教師,現從這5名女性中隨機抽取3人,求至多有1位女教師的概率.

附:,

0.100

0.050

0.025

0.010

2.706

3.841

5.024

6.635

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】已知橢圓Cab>0)的兩個焦點分別為F1,F2,離心率為,過F1的直線l與橢C交于MN兩點,且MNF2的周長為8.

(1)求橢圓C的方程;

(2)若直線ykxb與橢圓C分別交于AB兩點,且OAOB,試問點O到直線AB的距離是否為定值,證明你的結論.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】已知,

(Ⅰ)討論函數的單調性;

(Ⅱ)記表示mn中的最大值,若,且函數恰有三個零點,求實數a的取值范圍.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】某農科所對冬季晝夜溫差大小與某反季節大豆新品種發芽多少之間的關系進行分析研究,12月1日至12月5日的晝夜溫差與實驗室每天每100顆種子中的發芽數如下表所示:

日期

12月1日

12月2日

12月3日

12月4日

12月5日

溫差x(℃)

10

11

13

12

8

發芽數y(顆)

23

25

30

26

16

該農科所確定的研究方案是:先從這5組數據中選取2組,用剩下的3組數據求回歸方程,再用被選取的2組數據進行檢驗.

(1)求選取的2組數據恰好是不相鄰的2組數據的概率.

(2)若選取的是12月1日與12月5日的兩組數據,請根據12月2日至12月4日的數據,求y關于x的線性回歸方程.

(3)若由線性回歸方程得到的估計數據與所選出的檢驗數據的誤差不超過2顆,則認為得到的線性回歸方程是可靠的,試問(2)中所得的線性回歸方程是否可靠?

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】已知函數,若方程有兩個不等實根,且,則實數的取值范圍為________

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】設函數.

(1)討論函數的極值;

(2)若為整數,,,不等式成立,求的最大值.

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