【題目】已知函數 ,且f(1)=1,f(﹣2)=4.
(1)求a、b的值;
(2)已知定點A(1,0),設點P(x,y)是函數y=f(x)(x<﹣1)圖象上的任意一點,求|AP|的最小值,并求此時點P的坐標;
(3)當x∈[1,2]時,不等式 恒成立,求實數m的取值范圍.
【答案】
(1)解:由f(1)=1,f(﹣2)=4.
得
解得:
(2)由(1) ,
所以 ,
令x+1=t,t<0,
則
=
因為x<﹣1,所以t<0,
所以,當 ,
所以 ,
即AP的最小值是 ,此時
,
點P的坐標是 .
(3)問題即為 對x∈[1,2]恒成立,
也就是 對x∈[1,2]恒成立,
要使問題有意義,0<m<1或m>2.
法一:在0<m<1或m>2下,問題化為 對x∈[1,2]恒成立,
即 對x∈[1,2]恒成立,mx﹣m≤x2≤mx+m對x∈[1,2]恒成立,
①當x=1時, 或m>2,
②當x≠1時, 且
對x∈(1,2]恒成立,
對于 對x∈(1,2]恒成立,等價于
,
令t=x+1,x∈(1,2],則x=t﹣1,t∈(2,3], ,t∈(2,3]遞增,
∴ ,
,結合0<m<1或m>2,
∴m>2
對于 對x∈(1,2]恒成立,等價于
令t=x﹣1,x∈(1,2],則x=t+1,t∈(0,1],
,t∈(0,1]遞減,
∴ ,
∴m≤4,
∴0<m<1或2<m≤4,
綜上:2<m≤4
法二:問題即為 對x∈[1,2]恒成立,
也就是 對x∈[1,2]恒成立,
要使問題有意義,0<m<1或m>2.
故問題轉化為x|x﹣m|≤m對x∈[1,2]恒成立,
令g(x)=x|x﹣m|
①若0<m<1時,由于x∈[1,2],故g(x)=x(x﹣m)=x2﹣mx,g(x)在x∈[1,2]時單調遞增,
依題意g(2)≤m, ,舍去;
②若m>2,由于x∈[1,2],故 ,
考慮到 ,再分兩種情形:
(。 ,即2<m≤4,g(x)的最大值是
,
依題意 ,即m≤4,
∴2<m≤4;
(ⅱ) ,即m>4,g(x)在x∈[1,2]時單調遞增,
故g(2)≤m,
∴2(m﹣2)≤m,
∴m≤4,舍去.
綜上可得,2<m≤4
【解析】(1)由f(1)=1,f(﹣2)=4.代入解析式,即可求出a,b的值,(2)設P點坐標為(x,y),由兩點間的距離公式表示出 | A P | 2=( x 1 ) 2 + 4 ( ) 2 ,利用換元令令x+1=t,t<0,即可求出AP的最小值,點P的坐標,(3)法一:由題目條件對不等式化簡得
,對m討論,將恒成立問題化為最值問題,法二:問題化為
對x∈[1,2]恒成立,即
對x∈[1,2]恒成立,要使問題有意義,0<m<1或m>2.問題轉化為x|x﹣m|≤m對x∈[1,2]恒成立,令g(x)=x|x﹣m|,結合函數的性質可求得m的取值范圍.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】四棱錐S﹣ABCD的底面ABCD是正方形,各側棱長與底面的邊長均相等,M為SA的中點,則直線BM與SC所成的角的余弦值為( )
A.
B.
C.
D.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知函數f(x)=(x2﹣x﹣1)ex .
(1)求函數f(x)的單調區間.
(2)若方程a( +1)+ex=ex在(0,1)內有解,求實數a的取值范圍.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知f(x)是定義在[﹣2,2]上的奇函數,當x∈(0,2]時,f(x)=2x﹣1,函數g(x)=x2﹣2x+m.如果對于x1∈[﹣2,2],x2∈[﹣2,2],使得g(x2)=f(x1),則實數m的取值范圍是 .
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知公比為q的等比數列{an}的前6項和S6=21,且4a1 , ,a2成等差數列.
(1)求an;
(2)設{bn}是首項為2,公差為﹣a1的等差數列,記{bn}前n項和為Tn , 求Tn的最大值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知總體的各個體的值由小到大依次為2,3,3,7,a,b,12,13.7,18.3,20,且總體的中位數為10.5,平均數為10.若要使該總體的方差最小,則a、b的取值分別是 .
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】記函數f(x)=lg(1﹣ax2)的定義域、值域分別為集合A,B.
(1)當a=1時,求A∩B;
(2)若“x∈A”是“x∈B”的必要不充分條件,求實數a的取值范圍.
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