【題目】如圖,在四棱錐中,PA⊥平面ABCD,CD⊥AD,BC∥AD,
.
(Ⅰ)求證:CD⊥PD;
(Ⅱ)求證:BD⊥平面PAB;
(Ⅲ)在棱PD上是否存在點M,使CM∥平面PAB,若存在,確定點M的位置,若不存在,請說明理由.
【答案】(Ⅰ)詳見解析;(Ⅱ)詳見解析;(Ⅲ)在棱PD上存在點M,使CM∥平面PAB,且M是PD的中點.
【解析】
(Ⅰ)由題意可得CD⊥平面PAD,從而易得CD⊥PD;
(Ⅱ)要證BD⊥平面PAB,關鍵是證明;
(Ⅲ)在棱PD上存在點M,使CM∥平面PAB,且M是PD的中點.
(Ⅰ)證明:因為PA⊥平面ABCD,平面ABCD
所以CD⊥PA.
因為CD⊥AD,,
所以CD⊥平面PAD.
因為平面PAD,
所以CD⊥PD.
(II)因為PA⊥平面ABCD,平面ABCD
所以BD⊥PA.
在直角梯形ABCD中,,
由題意可得,
所以,
所以.
因為,
所以平面PAB.
(Ⅲ)解:在棱PD上存在點M,使CM∥平面PAB,且M是PD的中點.
證明:取PA的中點N,連接MN,BN,
因為M是PD的中點,所以.
因為,所以
.
所以MNBC是平行四邊形,
所以CM∥BN.
因為平面PAB,
平面PAB.
所以平面PAB.
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【題目】在某單位的食堂中,食堂每天以元/斤的價格購進米粉,然后以4.4元/碗的價格出售,每碗內含米粉0.2斤,如果當天賣不完,剩下的米粉以2元/斤的價格賣給養豬場.根據以往統計資料,得到食堂某天米粉需求量的頻率分布直方圖如圖所示,若食堂某天購進了80斤米粉,以
(單位:斤)(其中
)表示米粉的需求量,
(單位:元)表示利潤.
(Ⅰ)計算當天米粉需求量的平均數,并直接寫出需求量的眾數和中位數;
(Ⅱ) 將表示為
的函數;
(Ⅲ)根據直方圖估計該天食堂利潤不少于760元的概率.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】設數列{an}滿足當n>1時,an=,且a1=
.
(1)求證:數列為等差數列;
(2)a1a2是否是數列{an}中的項?如果是,求出是第幾項;如果不是,請說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知函數f(x)=.
(1)求f(2)+f(),f(3)+f(
)的值;
(2)求證:f(x)+f()是定值;
(3)求f(2)+f()+f(3)+f(
)+…+f(2012)+f(
)的值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知函數的圖象經過點(
,
)和(
,
),完成下面問題:
(1)求函數的表達式;
(2)在給出的平面直角坐標系中,請用適當的方法畫出這個函數的圖象,并寫出這個函數的一條性質;
(3)已知函數的圖象如圖所示,結合你所畫出
的圖象,直接寫出
的解集.
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【題目】高考復習經過二輪“見多識廣”之后,為了研究考前“限時搶分”強化訓練次數與答題正確率
﹪的關系,對某校高三某班學生進行了關注統計,得到如下數據:
1 | 2 | 3 | 4 | |
20 | 30 | 50 | 60 |
(1)求關于
的線性回歸方程,并預測答題正確率是100﹪的強化訓練次數;
(2)若用表示統計數據的“強化均值”(精確到整數),若“強化均值”的標準差在區間
內,則強化訓練有效,請問這個班的強化訓練是否有效?
附:回歸直線的斜率和截距的最小二乘法估計公式分別為:
=
,
=
-
,
樣本數據的標準差為:
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