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已知函數
(1)求的單調區間;
(2)若上恒成立,求所有實數的值;
(3)對任意的,證明:

(1)遞增區間為,遞減區間為;(2);(3)略.

解析試題分析:此題是導數的綜合題.(1)考察函數的求導,導數大于(大于或等于)零的區間即為函數遞增區間,小于(小于或等于)零的區間即為函數遞減區間;(2)恒成立問題一般情況下是轉化為求最值問題,借助第一問的單調性,注意主元思想的變換;(3)見詳解.
試題解析:(1)
時,減區間為 
時,由,由
遞增區間為,遞減區間為 
(2)由(1)知:當時,上為減區間,而
在區間上不可能恒成立
時,上遞增,在上遞減,,令, 依題意有,而,且
上遞減,在上遞增,∴,故  
(3)由(2)知:時,恒成立
恒成立則
     又由上恒成立,
      
綜上所述:對任意的,證明:  
考點:導數的求法,利用導數求函數最值,不等式的證明.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數學 來源: 題型:解答題

已知函數是定義在上的增函數,對于任意的,都有,且滿足.
(1)求的值;   
(2)求滿足的取值范圍.

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

已知函數),
(1)求函數的單調區間,并確定其零點個數;
(2)若在其定義域內單調遞增,求的取值范圍;
(3)證明不等式 ).

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

已知函數
(1)求的定義域;
(2)討論的奇偶性;
(3)討論的單調性.

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

已知定義在上的三個函數,,且處取得極值.
(1)求a的值及函數的單調區間.
(2)求證:當時,恒有成立.[來源

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

某小區想利用一矩形空地建市民健身廣場,設計時決定保留空地邊上的一水塘(如圖中陰影部分),水塘可近似看作一個等腰直角三角形,其中,,且中,,經測量得到.為保證安全同時考慮美觀,健身廣場周圍準備加設一個保護欄.設計時經過點作一直線交,從而得到五邊形的市民健身廣場,設
(1)將五邊形的面積表示為的函數;
(2)當為何值時,市民健身廣場的面積最大?并求出最大面積.

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科目:高中數學 來源: 題型:填空題

已知定義在R上的奇函數滿足,則的值為           .               

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科目:高中數學 來源: 題型:填空題

已知函數的定義域為,集合,若P:“”是
Q:“”的充分不必要條件,則實數的取值范圍    

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科目:高中數學 來源: 題型:填空題

某地街道呈現東—西、南—北向的網格狀,相鄰街距都為1.兩街道相交的點稱為格點.若以互相垂直的兩條街道為軸建立直角坐標系,現有下述格點,,,為報刊零售點.請確定一個格點(除零售點外)__________為發行站,使6個零售點沿街道到發行站之間路程的和最短.

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